La educación inclusiva

Hablar de educación inclusiva es muy necesario debido a que se presentan estudiantes con diferentes necesidades. Las y los maestros y la comunidad educativa debemos estar preparados para asumir esos retos.
La educación inclusiva busca garantizar el derecho de acceso a los procesos educativos para todos los estudiantes en los diferentes niveles, donde se tiene que adaptar, ya sea el modelo educativo y el sistema educativo y no así que el estudiante se esté adaptando al modelo educativo. Por eso se tiene que valorar la diversidad, puede ser por discapacidad, capacidades diferentes, de origen o las condiciones sociales que tienen nuestros estudiantes. A la vez se debe eliminar las diferentes barreras para lograr que se pueda construir una sociedad más justa y armoniosa. Por lo tanto, la educación inclusiva se convierte en el derecho a la educación de todos los estudiantes, ya sea con o sin discapacidad, en igualdad de condiciones y, sobre todo, atender a quienes estén en situación de exclusión por alguna situación, para que nadie quede marginado.
La educación inclusiva implica reconocimiento a la diversidad de los estudiantes. Se tiene que dar respuestas adecuadas y oportunas a las necesidades, ritmos de aprendizaje, dificultades de aprendizaje y potencialidades de aprendizaje de los estudiantes que son parte de la diversa población. Se debe dar respuestas en los procesos educativos a la discapacidad, a dificultades en el aprendizaje y estimular el talento para la construcción de una sociedad más justa y una educación con calidad.
La educación inclusiva busca fomentar valores de cooperación, respeto, reciprocidad en las relaciones entre los actores educativos. Busca desarrollar un proceso dinámico de construcción y reconstrucción de los diferentes conocimientos, donde se presenten diferentes necesidades educativas, ideas y expectativas. A la vez se tiene que personalizar las necesidades de cada estudiante. Lo que se tiene que hacer es la construcción de su identidad y pensamiento, para responder al contexto y pueda transformar su realidad.
La educación inclusiva tiene principios a los cuales debe responder, como la educación con igualdad de oportunidades, donde el acceso a la educación se dé con calidad en cualquiera de los subsistemas de educación, eliminando todo tipo de exclusión. Es decir, se trata de atender la diversidad de la población para adaptarse a las características que tienen los estudiantes, potencialidades y necesidades. Otro principio es la educación con equiparación de condiciones, que significa que se debe dar las condiciones educativas, como mobiliario, ambientes educativos y otros recursos. Además que los maestros sean actualizados en esta temática, para que sean mediadores en los procesos educativos. Y otro principio es que la educación sea oportuna, que significa responder a las diferentes circunstancias para favorecer los procesos educativos. A la vez la educación tiene ser pertinente para poder responder a las características de cada uno de los estudiantes en función de expectativas, necesidades, inquietudes e intereses.
La educación inclusiva debe responder a la diversidad de los estilos de aprendizaje, a la diversidad de ritmos de aprendizaje, diversidad de respuestas educativas, diversidad del entorno demográfico, diversidad lingüística, diversidad del entorno ecológico, diversidad cultural. La educación inclusiva debe desarrollar comunidades educativas que sean favorables, acogedoras y buscar un cambio ideológico, de actitud de todos los actores educativos. Los procesos educativos deben ser más motivadores, para lograr un verdadero cambio en la educación, para que sea de calidad.