Mercy Gladys Mamani Chambi
Los establecimientos educativos han sido históricamente semilleros del capital humano de nuestra nación, guiando a los estudiantes hacia diversas vocaciones. En esta etapa crucial de sus vidas, los estudiantes manifiestan una convergencia de talentos, aspiraciones y deseos altruistas hacia la sociedad y el progreso de su país. Es en este momento propicio, cuando se debe fomentar un liderazgo con características transformadoras.
A lo largo de los años, los graduados se enfrentan a una sociedad con un sistema de gobierno definido, que puede ser benevolente o no con sus aspiraciones. La juventud entra en una competencia desigual y con escasez de oportunidades, ya que la elección de una carrera profesional o técnica no garantiza una pronta inserción laboral. Además de adquirir conocimientos, también deben construir un currículum profesional que respalde sus capacidades, dando lugar a la meritocracia. Por otro lado, las reglas gubernamentales no son claras, especialmente en el ámbito político, donde el respaldo partidario resulta el mejor aval.
En nuestro país, las generaciones futuras se enfrentarán a una sociedad cada vez más competitiva. Como sociedad, debemos modificar esta situación y considerar el desarrollo del liderazgo transformador como una necesidad y responsabilidad social. En el sistema educativo, debemos proporcionar opciones, como la incorporación de la formación y desarrollo de principios y valores éticos y morales en el currículo actual, para formar nuevos líderes. Es importante resaltar que esto no implica dirigir su afiliación política hacia el partido en el gobierno actual o cualquier otro.
El liderazgo es la capacidad de influir en un grupo específico con el objetivo de alcanzar metas comunes. En cuanto al liderazgo transformador, la Organización Panamericana de la Salud (OPS) establece que requiere de conocimientos, actitudes y habilidades. Además, debe estar influenciado por valores y principios que se inician en el seno familiar y pueden ser fortalecidos de manera propositiva en las aulas escolares.
Por otro lado, es fundamental considerar esta necesidad como una oportunidad para modernizar los partidos políticos, brindando espacio a jóvenes que estén no solo intelectualmente preparados, sino que también amen a su país. El talento humano está presente en las nuevas generaciones y existe el riesgo de que siga un camino de liderazgo negativo y corrupto, o bien, se encamine hacia una misión que todo boliviano amante de su país desee y pueda cumplir.
Es necesario potenciar la formación en liderazgo transformador en las Unidades Educativas, con el objetivo de crear futuras generaciones de líderes propositivos para el desarrollo de nuestra querida Bolivia.
Prof. Lic. Mercy Gladys Mamani Chambi.