{"id":9873,"date":"2021-06-12T06:12:16","date_gmt":"2021-06-12T10:12:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=9873"},"modified":"2021-06-12T06:12:16","modified_gmt":"2021-06-12T10:12:16","slug":"el-uso-de-tiktok-en-el-aula-para-el-manejo-de-emociones-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2021\/06\/12\/el-uso-de-tiktok-en-el-aula-para-el-manejo-de-emociones-2\/","title":{"rendered":"El uso de TikTok en el aula para el manejo de emociones"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>Parte II<\/strong><\/p>\n<p>Previo a la explicaci\u00f3n de la actividad did\u00e1ctica, se discuti\u00f3 en plenaria con los alumnos los temas antes mencionados, as\u00ed como el uso que dan a las redes sociales, la raz\u00f3n para utilizarlas y los sentimientos que esto les provoca, analizando adem\u00e1s sus beneficios y perjuicios y c\u00f3mo \u00e9stas pueden afectar la salud emocional de un individuo. De esta forma se involucr\u00f3 tambi\u00e9n a la actividad el Programa de Educaci\u00f3n Emocional, cuyo enfoque va dirigido a la toma adecuada de decisiones mediante el manejo de nuestras emociones, el cu\u00e1l ha sido aplicado en la instituci\u00f3n como parte del seguimiento en el desarrollo personal del adolescente.<br \/>\nLos videos tuvieron una duraci\u00f3n de 30 a 60 segundos, podr\u00edan incluir alg\u00fan tipo de efecto o audio acorde al tema asignado. El v\u00eddeo pod\u00eda ser publicado de forma privada o abierta; cualquiera de las dos opciones permite descargar el video en el celular y compartirlo con el profesor sin necesidad de seguirlos en la red social.<br \/>\nEsta actividad permiti\u00f3 adem\u00e1s fortalecer dos competencias formativas, la creatividad y el pensamiento cr\u00edtico. A continuaci\u00f3n, el tema asignado para crear un video en TikTok:<br \/>\nIndependientemente del tema asignado, los trabajos deb\u00edan abordar la problem\u00e1tica desde una perspectiva divertida y positiva, reiterando el objetivo principal de la actividad en relaci\u00f3n con el manejo de las emociones, considerando que, sin importar que en su video pudieran expresar un sentimiento no agradable sobre el tema asignado, era el enfoque que dar\u00edan al mismo lo que permitir\u00eda identificar que son capaces de reconocer, entender y regular sus emociones y las de los dem\u00e1s, objetivo central de esta actividad.<br \/>\nLos estudiantes pod\u00edan trabajar de forma individual o por equipos de m\u00e1ximo tres personas, esto permit\u00eda tambi\u00e9n que, si alguno de ellos no contaba con la aplicaci\u00f3n y no deseaba descargarla o no sab\u00eda hacer uso de \u00e9sta, pod\u00eda reunirse con un compa\u00f1ero que ya contara o estuviera familiarizado con ella.<br \/>\nFinalmente, se revis\u00f3 los videos dentro del aula, cada equipo present\u00f3 su video expresando el sentimiento que quisieron representar en \u00e9l. El resto del grupo evaluaba a sus compa\u00f1eros mediante una r\u00fabrica previamente dise\u00f1ada. La din\u00e1mica de la clase fue muy divertida por la expectativa que les causaba presentar su trabajo y poder ver lo que hab\u00edan realizado sus compa\u00f1eros, pero al mismo tiempo motiv\u00f3 a la reflexi\u00f3n entre ellos, pues finalmente se abordaba sentimientos y emociones que todos compart\u00edan o que hab\u00edan enfrentado en cada uno de sus semestres escolares.<br \/>\nPuedo concluir que la incorporaci\u00f3n de las redes sociales como estrategia educativa representa una excelente oportunidad para involucrar al alumno en su propio aprendizaje, mediante actividades con las cuales se siente familiarizado y menos forzado. Tambi\u00e9n es una oportunidad para trabajar con los estudiantes desde casa, considerando la situaci\u00f3n por la que atravesamos, debido al Covid-19, por lo que todos debemos permanecer en nuestros hogares. Por ello este ejercicio, adem\u00e1s de permitirles expresar sus sentimientos y pensamientos, promueve la integraci\u00f3n familiar, fomentando su convivencia partiendo del hecho de que todos en casa podr\u00edan participar en ella.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Parte II Previo a la explicaci\u00f3n de la actividad did\u00e1ctica, se discuti\u00f3 en plenaria con los alumnos los temas antes mencionados, as\u00ed como el uso que dan a las redes sociales, la raz\u00f3n para utilizarlas y los sentimientos que esto les provoca, analizando adem\u00e1s sus beneficios y perjuicios y c\u00f3mo \u00e9stas pueden afectar la salud [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-9873","post","type-post","status-publish","format-standard","category-opinion"],"acf":{"antetitulo":""},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.8 - 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