{"id":97255,"date":"2022-07-15T06:37:35","date_gmt":"2022-07-15T10:37:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=97255"},"modified":"2022-07-15T06:37:35","modified_gmt":"2022-07-15T10:37:35","slug":"la-percepcion-origen-importancia-y-relacion-con-los-problemas-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2022\/07\/15\/la-percepcion-origen-importancia-y-relacion-con-los-problemas-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"La percepci\u00f3n Origen, importancia y relaci\u00f3n con los problemas de aprendizaje"},"content":{"rendered":"<p>La percepci\u00f3n es un concepto psicol\u00f3gico con una gran variedad de significaciones. Para el caso nos referiremos a la percepci\u00f3n sensorio-motriz que est\u00e1 ligada al movimiento. El beb\u00e9 percibe sensaciones, a trav\u00e9s del desarrollo progresivo de sus sentidos desde los primeros meses de vida y va percibiendo cada vez con mayor claridad el mundo que le rodea a trav\u00e9s de los est\u00edmulos que recibe del mundo exterior.<\/p>\n<p>La percepci\u00f3n sensorio-motriz es el conjunto de estimulaciones visuales, auditivas y t\u00e1ctiles que el ni\u00f1o desarrolla progresivamente desde que nace. Durante esta primera etapa de la vida, cuando todav\u00eda no est\u00e1 desarrollada la inteligencia, ni el lenguaje y se tienen formas primarias de comunicaci\u00f3n, se utiliza la percepci\u00f3n y el movimiento, as\u00ed como una creciente coordinaci\u00f3n de ambos.<\/p>\n<p>A trav\u00e9s de esta coordinaci\u00f3n el peque\u00f1o logra organizar su mundo. Logra coordinar desplazamientos espaciales y secuencias de tiempo.<\/p>\n<p>Al nacer el beb\u00e9 no tiene sentido de tiempo y espacio. Esto se va desarrollando en la medida en que sus sentidos van despertando y empieza a percibir el mundo que le rodea a trav\u00e9s de la vista, el o\u00eddo y el tacto; a medida que va desarrollando mayor movilidad el ni\u00f1o tiene mayor relaci\u00f3n con ese mundo y se desplaza en \u00e9l con un sentido creciente de espacio y tiempo.<\/p>\n<p>El Esquema Corporal<\/p>\n<p>Los t\u00e9rminos esquema corporal e imagen de s\u00ed mismo aluden a concepto que tiene una persona de su cuerpo y de s\u00ed mismo y tiene connotaciones espec\u00edficas en el desarrollo de la personalidad.<\/p>\n<p>El conocimiento de s\u00ed mismo es el fruto de todas las experiencias activas o pasivas que tiene el ni\u00f1o. Este conocimiento es posible gracias al di\u00e1logo t\u00f3nico que implica la relaci\u00f3n estrecha del ni\u00f1o con su medio ambiente.<\/p>\n<p>El desarrollo del esquema corporal empieza desde el nacimiento con los reflejos innatos del ni\u00f1o y las manipulaciones corporales que recibe de su madre. Todos estos contactos llegan a trav\u00e9s de las percepciones visuales, auditivas y t\u00e1ctiles. Durante esta primera fase el ni\u00f1o vive su cuerpo como algo difuso, fragmentado e indiferenciado de los otros cuerpos.<\/p>\n<p>Poco a poco durante esta primera etapa el beb\u00e9 empieza a percibir con mayor claridad y a moverse con m\u00e1s precisi\u00f3n lo cual le estimula el percibir con mayor claridad su cuerpo, permiti\u00e9ndole progresivamente diferenciarlo de los dem\u00e1s. Esta sensaci\u00f3n de independencia corporal se afirma cuando el ni\u00f1o empieza la etapa de imitaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La imitaci\u00f3n que hace de sonidos o movimientos emitidos por otros requiere de mayor conocimiento de s\u00ed mismo, de las posibilidades de control de los movimientos propios y de la otra persona como modelo. La percepci\u00f3n global del cuerpo de una persona provoca una imagen mental que permite a su vez la imitaci\u00f3n diferida, esto se sucede en\u00actre los 2 y los siete a\u00f1os, en el per\u00edodo del desarrollo pre-operativo.<\/p>\n<p>En esta etapa la maduraci\u00f3n hace posibles movimientos elaborados y controlados que contribuyen a la unificaci\u00f3n del cuerpo; por su parte, la aparici\u00f3n del lenguaje facilita el establecimiento de relaciones en\u00actre los segmentos del cuerpo.<\/p>\n<p>A los siete a\u00f1os, junto a la estabilizaci\u00f3n de la dominaci\u00f3n lateral, el ni\u00f1o tiene la orientaci\u00f3n corporal necesaria para representar el punto de referencia de las adquisiciones y proyecciones espaciales y logra de esta manera una representaci\u00f3n coherente de su cuerpo. Esto sucede en el per\u00edodo inicial de la etapa operativa del desarrollo.<\/p>\n<p>La autoimagen o auto concepto y la conciencia del cuerpo es fundamental para el desarrollo de la personalidad y determinante en el proceso de aprendizaje. En la forma que un adulto concibe su cuerpo est\u00e1 la historia de la libertad que ha disfrutado o las represiones que ha padecido en su infancia.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/SDA-Percepcion-del-habla.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-97257\" src=\"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/SDA-Percepcion-del-habla.png\" alt=\"\" width=\"4000\" height=\"4267\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La percepci\u00f3n es un concepto psicol\u00f3gico con una gran variedad de significaciones. Para el caso nos referiremos a la percepci\u00f3n sensorio-motriz que est\u00e1 ligada al movimiento. 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