En el lat\u00edn es donde se encuentra el origen etimol\u00f3gico de la palabra director. En concreto, procede de la suma de tres componentes de dicha lengua: el prefijo \u201cdi-\u201c, que es equivalente a \u201cdivergencia\u201d; el verbo \u201cregere\u201d, que es sin\u00f3nimo de \u201cregir\u201d, y el sufijo \u201c-tor\u201d, que puede utilizarse como \u201cagente\u201d.
\nEl t\u00e9rmino director corresponde a un adjetivo que hace referencia a aquel que dirige. El verbo dirigir, por su parte, est\u00e1 vinculado a la acci\u00f3n de llevar algo hacia un t\u00e9rmino o lugar se\u00f1alado; guiar a trav\u00e9s de se\u00f1as o indicaciones; encaminar la intenci\u00f3n y las operaciones a un determinado fin; dar reglas para el manejo de una empresa; orientar; o marcar una determinada orientaci\u00f3n seg\u00fan la naturaleza de lo que le corresponde dirigir, as\u00ed como a quienes intervienen en la misma.
\nMuchos son los aspectos que debe cumplir un director, para que su resultado sea el esperado, por ejemplo:
\n— Capacidad de an\u00e1lisis, lo que le permitir\u00e1 detectar las fortalezas y debilidades del centro, incluyendo a toda la comunidad, factores sociales y culturales que la definen.
\n— Previsorio (t\u00e9rmino que abarca previsi\u00f3n, prudencia y sensatez), siendo capaz de ver m\u00e1s all\u00e1 y prever problemas y oportunidades.
\n— Liderazgo democr\u00e1tico. Ejercer una influencia que ayude a incentivar el trabajo de todos por un objetivo com\u00fan; Inspirar a los componentes del equipo, contando con el respeto y el apoyo del grupo. No debe imponerse, sino apoyarse en el debate y el intercambio de opiniones del equipo para la toma de decisiones.
\n— Un buen comunicador. No es suficiente tener buenas ideas y contar con una planificaci\u00f3n adecuada. Es necesario transmitirlas, presentar el planteamiento de tal manera que involucre, motive y convenza al grupo.
\n— Receptor y emp\u00e1tico. Saber escuchar a su equipo, comprender lo que le preocupa y reaccionar ante las dificultades que le puedan surgir a lo largo del proceso innovador.
\n— Ser flexible. Permitir cierta flexibilidad para adaptar planes err\u00f3neos o demasiado ambiciosos, reconducir problemas y asumir reveses inesperados.
\n— Reflexi\u00f3n y capacidad cr\u00edtica. Examina el camino realizado siendo consciente de los errores, admitiendo ser criticado y a la vez autocr\u00edtico.
\n— Autoridad. Poseer prestigio y cr\u00e9dito en raz\u00f3n de su legitimidad, calidad o competencia en el \u00e1mbito en que se desenvuelve.
\nLo id\u00f3neo ser\u00eda para un director o directora, tomar estos puntos y a trav\u00e9s de un check list o lista de chequeo visualizarse a s\u00ed mismo (autoevaluaci\u00f3n) si dispone de las mismas, obviamente para superar las deficiencias (de ser autocr\u00edtico), complementadas por las opiniones de los subordinados y superiores (heteroevaluaci\u00f3n), proceso que deber\u00e1 ser sistem\u00e1tico.
\nQue de no lograrse el resultado ser\u00eda catastr\u00f3fico hasta alcanzar la mediocridad (de escasa calidad o m\u00e9rito) para la empresa a mediano y largo plazo, m\u00e1s cuando los productos son personas.<\/p>\n
El autor es Licenciado en Ciencias Pedag\u00f3gicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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