\u00bfQu\u00e9 ha funcionado y qu\u00e9 no en la educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n durante el confinamiento por causa de la pandemia? De entrada, atajamos el planteamiento de la pregunta que se articula en positivo: \u00bfQu\u00e9 ha funcionado? Para contestar me parece interesante analizar primero, \u00bffuncionado para qu\u00e9?, \u00bfcon qu\u00e9 objetivo? Y claro, aqu\u00ed difieren mucho los puntos de vista, seg\u00fan qu\u00e9 miembro de la comunidad educativa: la familia, los docentes o los estudiantes.
\nVolvemos, por tanto, a la clave positiva. Quiero pensar que el objetivo primordial de la educaci\u00f3n, el objeto de nuestro trabajo y preocupaci\u00f3n como docentes, de nuestro af\u00e1n por mejorar y dar con la clave del \u00e9xito educativo, es el alumnado. Su desarrollo integral, como personas con pensamiento cr\u00edtico, respetuosas y tolerantes, su bienestar social, personal, el potenciar su curiosidad y creatividad, la adquisici\u00f3n de conocimientos y desarrollo de sus capacidades\u2026 \u00bfMe estoy viniendo demasiado arriba? No, esto es lo trabajamos en la escuela. Desde el centro, con planes y proyectos, actividades extras, de convivencia o de intercambio, con la hoja de ruta del car\u00e1cter propio del centro educativo y de cada docente en su aula. Cada uno con su formaci\u00f3n, en su materia, con sus herramientas, sus limitaciones, sus \u00abvicios\u00bb tambi\u00e9n, su toque personal y siempre con mucho coraz\u00f3n. Oiga, que no nos d\u00e9 verg\u00fcenza, la educaci\u00f3n la mueve el amor.
\n\u00bfQu\u00e9 pasa con todo esto en el confinamiento? Que nos pill\u00f3 totalmente desprevenidos. Dejando de lado que no supimos si esto era para unas semanas o unos meses, peque\u00f1o detalle, ya que la incertidumbre es un elemento de distracci\u00f3n. Lo cierto es que cuando sucedi\u00f3 pens\u00e9 \u201cme he dejado las fotocopias en la mesa, y los materiales preparados en los cajones y yo ahora c\u00f3mo trabajo con mis ni\u00f1os en sus casas, sin saber qu\u00e9 tienen, qu\u00e9 no\u00bb. Nos separaba una distancia insalvable, b\u00e1sicamente la de no saber c\u00f3mo estaban, c\u00f3mo en casa con su familia, sin saber si ten\u00edamos posibilidad de vernos, si ten\u00edan conexi\u00f3n, dispositivo\u2026 Es m\u00e1s, es que yo mismo no sab\u00eda muy bien c\u00f3mo contactar con ellos. Con mis ni\u00f1os. Reinventarse o morir, por nuestro trabajo y por los chicos, no pod\u00edamos dejarlos encerrados sin m\u00e1s. Volvemos al amor.
\nHe comprobado a lo largo de mis a\u00f1os de profesor, m\u00e1s de 20, por los compa\u00f1eros que he conocido en los distintos centros en los que he trabajado y por mis otras experiencias profesionales, que los docentes tienen un perfil muy similar, independientemente de la materia o el nivel que impartan. Hablo de docentes con vocaci\u00f3n.
\nAs\u00ed, concluyo que tenemos una magn\u00edfica capacidad de adaptaci\u00f3n. Piensa, cuando a Jaimito esto no le sale o no entiende, c\u00f3mo yo le dar\u00e9 cien maneras hasta que lo entienda, o si este a\u00f1o me toca esta aula con estos recursos, pongo patas arriba lo que ten\u00eda preparado, en un \u00abplis\u00bb.
\nTambi\u00e9n contamos con una enorme creatividad. Durante a\u00f1os dando la misma materia y nunca dos cursos fueron iguales, a la altura del 1 de septiembre la cabeza no para de inventar. Por inquietud, solemos buscar un \u201cplus\u201d, por eso organizamos un viaje con un mont\u00f3n de adolescentes, por lo que esto les aportar\u00e1 personalmente, o reorganizamos la clase distinta para ver si funciona lo que tanto me llam\u00f3 a m\u00ed la atenci\u00f3n. Generosidad, quiz\u00e1s esta sea la cualidad m\u00e1s notable de los docentes. Compartimos nuestras f\u00f3rmulas magistrales, encantados y de forma desinteresada con nuestros compa\u00f1eros. (Las redes han sido el remedio).
\nCon estas cualidades de serie: capacidad de adaptaci\u00f3n, creatividad, inquietud y generosidad, lo de arrancar en el confinamiento fue solo cuesti\u00f3n de asumir la temporalidad. As\u00ed, los compa\u00f1eros \u201cse pusieron las pilas\u201d en el tema de las competencias digitales, cada uno desde un punto de partida distinto, unos m\u00e1s c\u00f3modos que otros, unos m\u00e1s resueltos que otros, pero todos asumimos que hab\u00eda que hacerlo y lo hicimos, remang\u00e1ndonos y frunciendo el ce\u00f1o. Compartimos f\u00f3rmulas para clases online, maneras de grabar v\u00eddeos, actividades, formas de conectar con los chicos, saber de ellos\u2026
\nReitero que \u00abEn el confinamiento los docentes se pusieron las pilas en el tema de las competencias digitales, cada uno desde un punto de partida distinto, unos m\u00e1s c\u00f3modos que otros, unos m\u00e1s resueltos que otros, pero todos asumimos que hab\u00eda que hacerlo y lo hicimos\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00bfQu\u00e9 ha funcionado y qu\u00e9 no en la educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n durante el confinamiento por causa de la pandemia? De entrada, atajamos el planteamiento de la pregunta que se articula en positivo: \u00bfQu\u00e9 ha funcionado? Para contestar me parece interesante analizar primero, \u00bffuncionado para qu\u00e9?, \u00bfcon qu\u00e9 objetivo? Y claro, aqu\u00ed difieren mucho los […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-8226","post","type-post","status-publish","format-standard","category-opinion"],"acf":{"antetitulo":""},"yoast_head":"\n