Uno de los hechos positivos que emprendi\u00f3 el Ministerio de Educaci\u00f3n, en plena pandemia sanitaria de car\u00e1cter mundial (2019), es el dise\u00f1o, edici\u00f3n, impresi\u00f3n y distribuci\u00f3n gratuita de \u201ctextos escolares\u201d, a m\u00e1s de tres millones de estudiantes inscritos en nivel inicial, primaria y secundario del Sistema de Educaci\u00f3n Regular (SEP).
\nEn \u201cEl texto escolar desde una perspectiva did\u00e1ctico\u201d, de Doris C\u00f3rdova (Caracas, 2012), expresa que un texto es conocido indistintamente como libro, manual, cartilla, etc. Afirma tambi\u00e9n que muchos autores entienden texto como: \u201cUn conjunto de hojas de igual tama\u00f1o, impresas, unidas y encuadernadas, de modo que forman un solo volumen\u201d.
\nEsta misma autora, citando al pionero de la investigaci\u00f3n sobre textos escolares, Alain Choppin (franc\u00e9s, 2001), dice: \u201cEl manual escolar es una herramienta pedag\u00f3gica destinada a facilitar el aprendizaje y un soporte de las verdades que la sociedad cree que es necesario transmitir a las nuevas generaciones\u201d. Menciona a Kaufman y Rodr\u00edguez (2001), aduciendo: \u201cLos libros de textos son producidos, intencionalmente, para ser empleados en forma consecuente por el escolar y el docente, de all\u00ed su importancia como elemento o recurso did\u00e1ctico\u201d.
\nOtro autor (Ram\u00edrez, 2004), define texto escolar: \u201cComo un recurso did\u00e1ctico\u2026, sustrato material o virtual, en el cual se materializa un discurso (mensaje), compuesto por palabras, s\u00edmbolos e ilustraciones, estructurado de manera secuencial\u2026 (Atendiendo) a la maduraci\u00f3n intelectual y emocional del lector, y creado con la intenci\u00f3n expresa de ser usado como un recurso pedag\u00f3gico en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje del sistema escolar formal, con el fin de brindar informaci\u00f3n sobre alg\u00fan \u00e1rea del conocimiento en atenci\u00f3n a la oferta curricular establecida en los programas de estudio\u2026\u201d.
\nDe estas acepciones podemos deducir que los textos escolares son recursos did\u00e1cticos, usados por los estudiantes y docentes en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje de un determinado curso, \u00e1rea o especialidad. Adem\u00e1s, el uso de los textos escolares tiene un prop\u00f3sito acad\u00e9mico de nivelaci\u00f3n de conocimientos, avance de contenidos tem\u00e1ticos, superaci\u00f3n de dificultades de aprendizaje, apoyo motivacional a los alumnos avezados en la lectura, o simplemente puede servir como \u201cgu\u00eda-s\u00edlabo\u201d a los profesores.
\nEntonces, fue una medida positiva del Gobierno Central, dotar a cada estudiante de nivel inicial, primario y secundario, de un \u201ctexto escolar\u201d en el inicio de cada \u201ctrimestre\u201d. Los estudiantes de la generaci\u00f3n \u201ccibern\u00e9tica\u201d, quiz\u00e1s es la primera vez que han recibido un \u201ctexto escolar\u201d del Estado. Pero para recibir este material did\u00e1ctico, los estudiantes esperaron mucho tiempo. Por ello el Ministerio de Educaci\u00f3n debe distribuirlo al comenzar cada gesti\u00f3n escolar, superando problemas log\u00edsticos de impresi\u00f3n, embalaje y transporte de textos escolares.
\nA las autoridades del Estado les pedimos mantener esta pol\u00edtica subsidiaria de car\u00e1cter acad\u00e9mico en los pr\u00f3ximos a\u00f1os, entrega gratuita de recursos did\u00e1cticos al iniciar cada gesti\u00f3n educativa. Si distribuyen reci\u00e9n al terminar un determinado trimestre, desmotiva a los estudiantes con ansias de lectura y aprendizaje de los contenidos curriculares programados.
\nFinalmente, sugerimos a los editores de \u201ctextos escolares\u201d, revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n constante de los contenidos cient\u00edficos de cada curso y \u00e1rea del saber humano, incorporando ilustraciones a color, llamativas, para permitir a los ni\u00f1os pintar, dibujar y llenar emotivamente actividades de evaluaci\u00f3n. Tambi\u00e9n insistimos en mejorar mecanismos de distribuci\u00f3n oportuna de textos escolares a cada unidad educativa, sin cargar costos de transporte a los directores de unidades educativas y directores distritales de educaci\u00f3n.<\/p>\n
raulalberto1911@gmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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