La educaci\u00f3n alternativa o emergente es una propuesta contraria a la que tradicionalmente rige a proyectos educativos formales y oficiales; en consecuencia, su metodolog\u00eda deber\u00eda responder a procesos que busquen mayor libertad, participaci\u00f3n e involucramiento por parte de los grupos sociales de cara a sus propias encrucijadas o problem\u00e1ticas. Alternativa, a la vez, porque se apropia de los esfuerzos que realiza la gente para generar m\u00e1s conocimiento, pr\u00e1ctica y construcci\u00f3n de su vida.
\nEl concepto de educaci\u00f3n alternativa a\u00fan no tiene una definici\u00f3n conceptual precisa y definitiva; m\u00e1s bien se va construyendo desde la experiencia pr\u00e1ctica del proceso de acompa\u00f1amiento. Pero se visualizan componentes fundamentales en \u00e9l, como la implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas din\u00e1micas, la construcci\u00f3n de nuevas oportunidades de formaci\u00f3n en lo t\u00e9cnico-vocacional; en lo l\u00fadico-art\u00edstico-cultural, y la conformaci\u00f3n de redes solidarias en contraposici\u00f3n a una educaci\u00f3n de proyectos aislados.
\nEn Bolivia se desarrollan actividades con base en las experiencias y pr\u00e1cticas transformadoras e inclusivas, como es el desaf\u00edo de la alfabetizaci\u00f3n y la post alfabetizaci\u00f3n, con el m\u00e9todo cubano \u201cYo s\u00ed puedo\u201d, \u201cYo s\u00ed puedo seguir\u201d, los lineamientos curriculares para una educaci\u00f3n inclusiva, sin discriminaci\u00f3n, para llegar al vivir bien, como alternativa ante la crisis mundial. Con la revoluci\u00f3n educativa del conocimiento, cient\u00edfica, tecnol\u00f3gica y productiva. Llegando a concretizar la revoluci\u00f3n social, democr\u00e1tica y \u00e9tica.
\nA trav\u00e9s de encuentros internacionales de educaci\u00f3n Alternativa y Especial, se contribuy\u00f3 a los pilares de la agenda patri\u00f3tica 2025; erradicaci\u00f3n de la pobreza extrema; salud, educaci\u00f3n y deporte para la formaci\u00f3n de un ser humano integral; soberan\u00eda cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica con identidad propia; soberan\u00eda productiva con diversificaci\u00f3n y desarrollo integral sin la dictadura del mercado capitalista; integraci\u00f3n complementaria de los pueblos con soberan\u00eda, disfrute y felicidad plena de nuestras fiestas, m\u00fasica, nuestros r\u00edos, selva, monta\u00f1as, nevados, aire limpio y sue\u00f1os. Son propuestas que encaminan a una educaci\u00f3n alternativa que nos lleve al vivir bien.
\nLas propuestas de encuentros internacionales van desarrollando opciones en diferentes \u00e1mbitos, educaci\u00f3n alternativa, educaci\u00f3n especial; alfabetizaci\u00f3n y post-alfabetizaci\u00f3n; certificaci\u00f3n por competencias. Son propuestas que ayudan al desarrollo de los programas de fortalecimiento de organizaciones sociales, con la inclusi\u00f3n de pol\u00edticas de inclusi\u00f3n en las regiones y sectores productivos estrat\u00e9gicos.
\nHoy debemos ver a la educaci\u00f3n como un mundo complejo, con una agenda 2030 que trabaje por el derecho a aprender a lo largo de la vida; dar un nuevo sentido a la escuela. De esta manera los aprendizajes adquiridos dentro y fuera de ella, se concretar\u00e1n en acciones dirigidas hacia la equidad, relevancia, pertinencia de los procesos de ense\u00f1anza – aprendizaje.
\nLos congresos son lineamientos para la transformaci\u00f3n y liberaci\u00f3n; equidad e inclusi\u00f3n para la transformaci\u00f3n; educaci\u00f3n durante la vida; educaci\u00f3n productiva, para responder a desaf\u00edos ante los que se necesita propuestas en nuevos escenarios. Se debe definir pol\u00edticas educativas desde lo micro, con la capacidad de formar comunidades y volvernos actores para la transformaci\u00f3n y construcci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas que crucen experiencias y conocimientos de las diferentes naciones y pueblos ind\u00edgena originario campesino y afrobolivianos.
\nEs necesario desarrollar pol\u00edticas educativas a nivel nacional, que integren instituciones educativas del Estado y autoridades de distintos niveles, promoviendo la movilizaci\u00f3n social para lograr que toda la poblaci\u00f3n acceda a la educaci\u00f3n libre y gratuita, como plantea la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Estado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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