Parte I<\/p>\n
Ante una deriva positivista y teocr\u00e1tica, basada en protocolos y estandarizaciones, de la investigaci\u00f3n educativa, se propone un cambio epistemol\u00f3gico, metodol\u00f3gicos y ontol\u00f3gico desde una perspectiva centrada en los sujetos y los colectivos. La educaci\u00f3n sufre especialmente esta situaci\u00f3n, lo cual afecta a las opciones de mejora del sistema educativo. Las VIII Jornadas de Historias de Vida en Educaci\u00f3n, a celebrar en Barcelona el 28 y 29 de abril, suponen una apuesta en el camino del cambio de la investigaci\u00f3n y de la educaci\u00f3n.
\nEstamos asistiendo a una deriva preocupante en el campo de la investigaci\u00f3n, como consecuencia de las alianzas ideol\u00f3gicas y sociales (tambi\u00e9n pol\u00edticas) que est\u00e1n teniendo lugar. Neoliberalismo y neoconservadurismo est\u00e1n estrechando lazos, dando a luz propuestas populistas y autoritarias que est\u00e1n extendi\u00e9ndose de forma preocupante por todo el mundo. En el terreno de la investigaci\u00f3n, la ciencia y el mundo acad\u00e9mico, especialmente en las \u00e1reas con un matiz m\u00e1s reflexivo, como son el \u00e1mbito de las humanidades y las ciencias sociales, esta deriva est\u00e1 teniendo sus consecuencias. Desde hace ya unos a\u00f1os estamos asistiendo a un giro positivista, autoritario e instrumentalista, que de forma directa o indirecta est\u00e1 dando sustento ideol\u00f3gico e intelectual a este proceso.
\nPaulatinamente hemos visto como las propuestas de tipo cualitativo, por ejemplo, u otras de corte cr\u00edtico, participativo y democr\u00e1tico, han ido excluy\u00e9ndose de los criterios de valoraci\u00f3n de los proyectos de investigaci\u00f3n, as\u00ed como de numerosas revistas acad\u00e9micas. Igualmente, se excluye trabajos orientados desde la investigaci\u00f3n b\u00e1sica, aquella que crea los fundamentos del conocimiento, as\u00ed como las revisiones y reflexiones epistemol\u00f3gicas, ontol\u00f3gicas o, sencillamente, aportaciones conceptuales o te\u00f3ricas. El inter\u00e9s del conocimiento que produce la investigaci\u00f3n se mide por su \u201cimpacto\u201d, cualquier cosa que quiera significar esto. Parece que, en cualquier caso, representa una ideolog\u00eda de mercado, basada en la mera gesti\u00f3n, sin inter\u00e9s por la significatividad social, cultural, pol\u00edtica y econ\u00f3mica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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