La Gesti\u00f3n Educativa 2021 estuvo llena de incertidumbre para docentes, estudiantes, madres y padres de familia, en lo concerniente al tema de las modalidades de atenci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. En la gesti\u00f3n 2022 todos los dilemas deben ser aclarados desde el inicio de las actividades escolares, y plasmados en la Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00b0 01\/2022.
\nEn dos a\u00f1os conviviendo con la pandemia covid-19 se evidenci\u00f3 las limitaciones que tiene el \u00e1mbito educativo, y las barreras creadas por una educaci\u00f3n a distancia (virtual). Por ello el desaf\u00edo es enorme para brindar una educaci\u00f3n sin discriminaci\u00f3n y en igualdad de oportunidades en la diversidad de nuestro Estado.
\nLas experiencias del a\u00f1o 2021 deben servirnos para encaminar una nueva Gesti\u00f3n Educativa (2022), considerando las dificultades y logros encontrados en todo el proceso. Necesitamos construir un proyecto educativo consensuado con todos los actores, para replantear la perspectiva de la educaci\u00f3n.
\nLas limitaciones que se pudo evidenciar con la pandemia en los procesos educativos se refieren a lo siguiente:
\n– El v\u00ednculo entre docente y estudiante.
\n– La metodolog\u00eda aplicada en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje (implementaci\u00f3n de la plataforma educativa).
\n– La aplicaci\u00f3n del programa de estudio.
\n– La organizaci\u00f3n y los espacios de aprendizaje.
\n– La evaluaci\u00f3n (implementaci\u00f3n de la plataforma educativa).
\n– Plataforma educativa (Educa Bolivia).
\nEn los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, el v\u00ednculo entre docente-estudiante se ha visto obstaculizado por causa de la modalidad de atenci\u00f3n y la educaci\u00f3n emocional se dej\u00f3 a un lado. Dialogar con los compa\u00f1eros y el docente no se efectiviz\u00f3, a pesar de ser parte esencial del desarrollo de una sociedad, por causa de la virtualidad de las clases.
\nLas modalidades de atenci\u00f3n aplicadas fueron la presencial, semipresencial y a distancia, de acuerdo con el contexto, y la cobertura del internet. Existen unidades educativas que desarrollaron sus clases de manera presencial en toda la gesti\u00f3n 2021, sin embargo, otras se quedaron con las clases a distancia \u201cvirtual\u201d.
\nEn lo concerniente a la aplicaci\u00f3n del plan de estudios, se trabaj\u00f3 en dosificar los contenidos para producir un aprendizaje pleno, profundo y significativo, de acuerdo con el enfoque del Modelo Educativo, pues el dise\u00f1o curricular debe conectarse con la realidad, desarrollando capacidades, habilidades y destrezas. Es decir, debe vincularse el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de la vida, en la vida y para la vida.
\nLa organizaci\u00f3n y los espacios de aprendizaje quedaron plasmados en la pantalla del celular o la computadora, se pudo observar la creatividad de los maestros para implementar sus clases online a trav\u00e9s de diferentes medios tecnol\u00f3gicos.
\nEl uso de la plataforma educativa tuvo cierta limitaci\u00f3n, se tiene que ampliar su espacio virtual, la capacidad de albergar informaci\u00f3n, y extender la cobertura a \u00e1reas rurales.
\nSon aspectos que se debe tomar en cuenta para iniciar una nueva Gesti\u00f3n Educativa que es la 2022. El docente tiene un desaf\u00edo y el tiempo es un elemento imprescindible que se debe valorar desde el primer d\u00eda de clases para lograr en el estudiante un aprendizaje integral de la vida en la vida y para la vida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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