{"id":53995,"date":"2022-01-04T06:29:22","date_gmt":"2022-01-04T10:29:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=53995"},"modified":"2022-01-04T06:29:22","modified_gmt":"2022-01-04T10:29:22","slug":"que-ideas-se-deben-considerar-si-deseo-escribir-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2022\/01\/04\/que-ideas-se-deben-considerar-si-deseo-escribir-2\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 ideas se deben considerar si deseo escribir?"},"content":{"rendered":"<p><strong>Por: Equipo editor<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En este n\u00famero ofrecemos al lector una parte del libro \u201cPrincipios de la redacci\u00f3n del espa\u00f1ol\u201d de la autora Helen Eby, maestra de ingl\u00e9s y espa\u00f1ol, traductora e int\u00e9rprete certificada. Quien detalla de manera muy puntual, pr\u00e1ctica y entretenida los t\u00f3picos a considerar para escribir de manera satisfactoria cualquier tipo de texto. Esta obra fue publicada el 2020 por la editorial Gaucha Translations.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo escribir bien?<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 es escribir bien? Considera las siguientes posibilidades:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Escribir con naturalidad.<\/li>\n<li>Cumplir con toda la normativa.<\/li>\n<li>Comunicarnos con claridad.<\/li>\n<li>Que nuestro texto sea ameno, interesante y que d\u00e9 placer leerlo.<\/li>\n<li>Que el objetivo del mensaje se cumpla (por ejemplo, que haya menos accidentes).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Mi prioridad en la comunicaci\u00f3n es cumplir con las normas y, al mismo tiempo, emitir un mensaje claro y natural. La funci\u00f3n principal del mensaje es la comunicaci\u00f3n, y lo tengo en cuenta en todo momento.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Como traductora, considero los mensajes que redacto desde dos puntos de vista. Comunicar el mensaje del texto fuente no es limitarme a lo que dicen las palabras sino considerar c\u00f3mo se expresa ese concepto en espa\u00f1ol.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>C\u00f3mo escribir con naturalidad<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En la redacci\u00f3n es importante que el lector pueda responder a nuestro mensaje sin barreras, sin confusi\u00f3n. En algunos casos, comentan que \u201cesto no me suena [natural]\u201d. Aunque podamos defender nuestra frase a troche y moche como gram\u00e1ticos, termin\u00f3logos y dem\u00e1s, si el lector no se identifica como nuestro destinatario ni se da por aludido, hemos escrito en vano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ona Low, en su libro Lower Certificate English Course for Foreign Students, nos indica que, a la hora de redactar en un idioma que no usamos para escribir a diario, debemos tomar ciertas precauciones:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Antes de la redacci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Prop\u00f3sito. <\/strong>Siempre es important\u00edsimo tener claro el objetivo de nuestra redacci\u00f3n. Suele suceder que, por ejemplo, si enviamos una carta de negocios haciendo preguntas con respecto a tres temas, es probable que nos respondan a una sola pregunta y no siempre sea la pregunta que m\u00e1s nos importaba. Por eso, en 1980, en el Instituto Argentino de Secretarias Ejecutivas, ense\u00f1aban a redactar cartas que se ocuparan de un solo asunto.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Expectativas del lector.<\/strong> Una entrada de un blog no debe ser tan larga como una tesis doctoral y un mensaje de texto debe ser breve.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Preparaci\u00f3n, organizaci\u00f3n.<\/strong> El tiempo que \u201cperdemos\u201d en hacer un bosquejo o pensar en lo que vamos a hacer y buscar recursos nos ahorra tiempo al final.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Durante la redacci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Redacci\u00f3n clara y lo m\u00e1s sencilla posible.<\/strong> Al tratar de expresar conceptos complicados, en lugar de confundir a nuestro lector es mejor reconsiderar el asunto y buscar otra forma de decir lo que queremos comunicar. Por ejemplo, se puede cambiar el orden de los elementos. Al mover las piezas del rompecabezas del mensaje a veces se nos ocurre una forma m\u00e1s eficaz de comunicarnos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Redacci\u00f3n con estilo natural.<\/strong> Cada idioma tiene su propia forma de expresi\u00f3n. El espa\u00f1ol no calza en el molde del alem\u00e1n, del japon\u00e9s ni del ingl\u00e9s. Si nos cuesta expresar alg\u00fan concepto con naturalidad, leamos sobre ese tema en espa\u00f1ol. \u00bfQu\u00e9 han escrito otros sobre este tema? No nos limitemos a la traducci\u00f3n literal de lo que se nos ocurre, o nos meteremos en \u201cCalcolandia\u201d, donde se calca el idioma mayoritario del pa\u00eds donde vivimos y solo lo entienden los traductores de ese idioma. \u00a1Es muy dif\u00edcil salir de Calcolandia! La \u00fanica v\u00eda de escape es la buena lectura.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Un tema por p\u00e1rrafo.<\/strong> Si confundimos al lector, no podr\u00e1 seguir el hilo de nuestro razonamiento. No es necesario que los p\u00e1rrafos sean largos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Siempre hay que tener presente al lector<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Estos pasos implican atenci\u00f3n al detalle, y es en ese aspecto en el que se lucen el escritor y el corrector. Hay que tener en cuenta tanto el contenido como el lector para poder comunicarnos con \u00e9l sin dejar nada al azar. La meta es que, como en todo trabajo bien hecho, nadie note los detalles. Para ello, es esencial trabajar en equipo con otro corrector o traductor.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En general, los lectores prefieren leer textos que puedan entender en la primera pasada. Adem\u00e1s, est\u00e1n cada vez m\u00e1s acostumbrados a encontrar sus respuestas con facilidad y no tienen inter\u00e9s en perder el tiempo con un recurso que no les sirve. Generalmente se quedan en una p\u00e1gina web solo uno o dos minutos. Cuando est\u00e1n frustrados, simplemente se van a otro sitio web, cierran el libro, leen otra revista o no contestan nuestro correo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Todo mensaje escrito es, en realidad, un esfuerzo por conversar con un lector. El autor debe hacer todo lo posible por comunicarse bien.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>A veces es mejor reescribir que defender nuestra frase.<\/strong> La gram\u00e1tica, la sintaxis, la ortograf\u00eda, la puntuaci\u00f3n y el uso de la terminolog\u00eda contribuyen a la redacci\u00f3n clara y fluida. Cuando una persona nos cuestiona la gram\u00e1tica, es posible que se est\u00e9 refiriendo a cualquiera de estos aspectos porque cuesta separarlos. Por ejemplo:<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Usted tiene derecho a estar de acuerdo o no con la realizaci\u00f3n de servicios personales para usted como condici\u00f3n de la libertad probatoria para un ofensor juvenil.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cuando alguien cuestiona la gram\u00e1tica de una oraci\u00f3n como esta, en lugar de defenderla a capa y espada es mejor buscar otra forma de expresar el mismo concepto. Se podr\u00eda decir:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Usted, como delincuente juvenil, puede aceptar o no los servicios personales como condici\u00f3n de la libertad condicional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En esta segunda forma de expresar el mensaje, cambiamos la sintaxis, la terminolog\u00eda y la estructura del mensaje, pero la expresi\u00f3n es m\u00e1s clara y fluida.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Redacci\u00f3n orientada al lector<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Todo texto se dirige a un lector imaginario o espec\u00edfico y describirlo en detalle es un ejercicio excelente. Si es necesario leer un anuncio que est\u00e1 en la pared del aeropuerto dos veces para entenderlo, no lo hemos escrito bien. Al conocer mejor a nuestros lectores y ver el resultado de nuestros mensajes, mejoraremos nuestra comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La Gu\u00eda del lenguaje claro de Colombia da instrucciones sobre c\u00f3mo escribir mensajes claros. Tambi\u00e9n te invito a considerar las siguientes pautas:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Escribirle siempre al mismo lector<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En algunos textos se mezcla la formalidad y la informalidad, lo cual confunde a los lectores. Hay que entender algunas cosas de antemano, por ejemplo:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfQui\u00e9n es el lector? Puede ser joven, profesional o mayor de edad.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 trato espera? En algunos tipos de texto se escribe con mucha formalidad y en otros, no.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 le interesa? Quiz\u00e1 lea por curiosidad, para resolver un problema o para entender algo mejor.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Algunos ejemplos:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Un libro de recetas ser\u00e1 pr\u00e1ctico, directo y posiblemente se use el infinitivo.<\/li>\n<li>Para hacerle publicidad a un restaurante, se usar\u00e1 el t\u00fa y la comida se describir\u00e1 con adjetivos que resalten la experiencia del comensal.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 nos lleva a querer leer una carta, un libro de ciencia o un art\u00edculo del peri\u00f3dico? Seguramente no es solo la ortograf\u00eda o la gram\u00e1tica. El texto nos tiene que interesar, tiene que resolver alguna cuesti\u00f3n que tenemos pendiente o tiene que venir de alguna persona que apreciamos. Lo fundamental es que tenga un buen hilo conductor. Si nos confunde o hay que leerlo tres veces, no seguimos leyendo a menos que tengamos muy buenos motivos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En el congreso de la American Copy Writers Association que se llev\u00f3 a cabo en la ciudad de Portland (Oregon), en el a\u00f1o 2016, se dijo que varios factores externos afectan nuestra comprensi\u00f3n de textos: estar preocupado, estar enfermo y hasta usar una pantalla para leer. Por eso, insisten en que se escriba tan claro como sea posible. En cuanto a los textos en l\u00ednea, se dijo que si los lectores no encuentran la informaci\u00f3n que buscan en uno o dos minutos, se van del sitio web. Adem\u00e1s, hay que tener en cuenta que muchos textos que se escriben para medios impresos tambi\u00e9n se publican en Internet.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Nuestro lector<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfA qui\u00e9n se dirige mi texto? El registro del texto, o modo de expresarnos, var\u00eda seg\u00fan qui\u00e9n sea el lector, por ejemplo:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Una prima.<\/li>\n<li>Un funcionario del Gobierno.<\/li>\n<li>La comunidad, invitada a una discusi\u00f3n sobre un asunto pol\u00edtico.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Prop\u00f3sito.<\/strong> El prop\u00f3sito de un texto tiene que estar tan claro para el lector como para el redactor.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Situaci\u00f3n en la cual se usar\u00e1 el texto.<\/strong> El modo de expresi\u00f3n tambi\u00e9n var\u00eda seg\u00fan las circunstancias de comunicaci\u00f3n, por ejemplo:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Un cap\u00edtulo sobre la gripe en un libro de ciencia para estudiantes de sexto grado.<\/li>\n<li>Un cuento para ni\u00f1os sobre un ni\u00f1o que tiene la gripe.<\/li>\n<li>Un art\u00edculo sobre c\u00f3mo cuidarse de la gripe publicado en un sitio web, con enlaces a otros art\u00edculos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Usar el nivel de complejidad adecuado<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Redacta con la complejidad necesaria. Escribir una serie de oraciones de cinco palabras es mon\u00f3tono, y hay conceptos que se deben explicar con los detalles que corresponden. Sin embargo, no compliques lo que es sencillo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para redactar textos claros y \u00fatiles es sumamente importante considerar al lector y el texto. Algunos elementos importantes del texto:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Prop\u00f3sito y uso<\/li>\n<li>Coherencia y l\u00f3gica<\/li>\n<li>Dise\u00f1o gr\u00e1fico<\/li>\n<li>Cohesi\u00f3n<\/li>\n<li>Sintaxis<\/li>\n<\/ul>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-53995 gallery-columns-3 gallery-size-medium'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2022\/01\/04\/que-ideas-se-deben-considerar-si-deseo-escribir-2\/te-diferencias\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"208\" height=\"300\" src=\"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TE-Diferencias-208x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TE-Diferencias-208x300.jpg 208w, https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TE-Diferencias.jpg 630w\" sizes=\"auto, (max-width: 208px) 100vw, 208px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2022\/01\/04\/que-ideas-se-deben-considerar-si-deseo-escribir-2\/te-email\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"120\" height=\"300\" src=\"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TE-Email-120x300.png\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TE-Email-120x300.png 120w, https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TE-Email-410x1024.png 410w, https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TE-Email-768x1920.png 768w, https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TE-Email-614x1536.png 614w, https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TE-Email-696x1740.png 696w, https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TE-Email.png 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 120px) 100vw, 120px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por: Equipo editor &nbsp; En este n\u00famero ofrecemos al lector una parte del libro \u201cPrincipios de la redacci\u00f3n del espa\u00f1ol\u201d de la autora Helen Eby, maestra de ingl\u00e9s y espa\u00f1ol, traductora e int\u00e9rprete certificada. 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