Los ni\u00f1os venezolanos que viven en Brasil tienen un 53 por ciento menos de probabilidades de asistir a la escuela que sus compa\u00f1eros brasile\u00f1os, seg\u00fan un estudio del Banco Mundial y la Agencia de Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR).<\/p>\n
En concreto, en cuanto al sector educativo, tanto la ni\u00f1ez como la adolescencia en edad escolar se encuentran en desventaja frente a sus contrapartes brasile\u00f1as. Seg\u00fan el censo educativo de 2020, apenas 37.700 ni\u00f1as y ni\u00f1os de Venezuela, el 45 por ciento, se inscribieron en la escuela. En contraste, el 85 por ciento de la ni\u00f1ez brasile\u00f1a lo hizo.<\/p>\n
Incluso cuando logran inscribirse, las personas venezolanas suelen asistir a escuelas sobrepobladas y se les coloca en grados inferiores. Aunado a lo anterior, no es suficiente el n\u00famero de docentes que habla espa\u00f1ol. De ser as\u00ed, abonar\u00eda el \u00e9xito de la poblaci\u00f3n venezolana en las aulas.<\/p>\n
El trabajo, que subraya los retos a los que se enfrentan las personas venezolanas obligadas a abandonar su pa\u00eds mientras hacen lo posible por reconstruir sus vidas en Brasil, agrega que, a\u00fan en el mismo nivel educativo, los venezolanos en Brasil tienen 64 por ciento menos de probabilidades de obtener un empleo que los brasile\u00f1os.<\/p>\n
De acuerdo con el estudio, solo el 12 por ciento de la poblaci\u00f3n venezolana en edad productiva en Brasil tiene un empleo formal. En ese sentido, los venezolanos que han logrado obtener un empleo formal tienden a ser j\u00f3venes y, por lo general, se graduaron de la escuela preparatoria. Sin embargo, en comparaci\u00f3n con la ciudadan\u00eda brasile\u00f1a, suelen trabajar m\u00e1s tiempo, reciben sueldos m\u00e1s bajos y su estabilidad laboral es tambi\u00e9n precaria.<\/p>\n
Se estima que 260.000 venezolanos viven actualmente en Brasil, despu\u00e9s de haber huido de la crisis econ\u00f3mica, pol\u00edtica y social en su pa\u00eds. Si bien el marco jur\u00eddico brasile\u00f1o es favorable, muchas de estas personas enfrentan obst\u00e1culos en el acceso a servicios sociales, el mercado laboral formal y el sistema educativo.<\/p>\n
El Banco Mundial y ACNUR destacan que muchos de estos obst\u00e1culos derivan de barreras ling\u00fc\u00edsticas y de las dificultades que se presentan al momento de corroborar capacidades profesionales o de validar la documentaci\u00f3n que ampara la formaci\u00f3n educativa.<\/p>\n
<\/p>\n
ASISTENCIA SOCIAL<\/u><\/strong><\/p>\n No obstante, Brasil ofrece asistencia social a las personas extranjeras, sin importar su condici\u00f3n migratoria, incluso durante la pandemia. De hecho, el n\u00famero de venezolanos que ha recibido ayuda financiera mediante programas sociales se ha triplicado desde el brote de COVID-19. Hoy en d\u00eda, el 18 por ciento de las personas venezolanas en Brasil recibe este tipo de apoyo.<\/p>\n Aun as\u00ed, en comparaci\u00f3n con la ciudadan\u00eda brasile\u00f1a, los venezolanos tienen 30 por ciento menos probabilidades de registrarse para recibirlo. De cualquier manera, la formaci\u00f3n profesional y el nivel educativo de quienes s\u00ed reciben ayuda financiera son mucho m\u00e1s altos que el de la poblaci\u00f3n nacional.<\/p>\n La experta en Protecci\u00f3n Social del Banco Mundial Rovan Battaglin Schwengber traslad\u00f3 su \u00abesperanza\u00bb de que las recomendaciones emitidas en el informe \u00abayuden a que las personas venezolanas encuentren un hogar en Brasil\u00bb.<\/p>\n Por su parte, el economista asociado de ACNUR Nikolas Pirani, que ha participado en la elaboraci\u00f3n del estudio, ha indicado que \u00abla inclusi\u00f3n e integraci\u00f3n en otro pa\u00eds constituyen un proceso a largo plazo cuya efectividad requiere compromiso, recursos y un enfoque verdaderamente integral\u00bb.<\/p>\n As\u00ed, ACNUR, que apoya a los venezolanos en sus esfuerzos de integraci\u00f3n, ha instado al Gobierno de Brasil a continuar implementando pol\u00edticas que \u00abconsideren\u00bb las necesidades de las personas venezolanas en el pa\u00eds latinoamericano, como por ejemplo aumentar la capacitaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica de docentes, as\u00ed como ampliar la capacidad de las escuelas –sobre todo en la Regi\u00f3n Norte–. (Europa Press)<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Los ni\u00f1os venezolanos que viven en Brasil tienen un 53 por ciento menos de probabilidades de asistir a la escuela que sus compa\u00f1eros brasile\u00f1os, seg\u00fan un estudio del Banco Mundial y la Agencia de Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR). En concreto, en cuanto al sector educativo, tanto la ni\u00f1ez como la adolescencia en edad […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4833,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-4832","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-internacional"],"acf":{"antetitulo":""},"yoast_head":"\n