En las instituciones educativas, a diario son observados y escuchados conflictos entre compa\u00f1eros de estudio, problemas que parecieran normales en la vida escolar. Pero no debemos ignorar lo que est\u00e1 pasando en las relaciones entre compa\u00f1eras y compa\u00f1eros. Debemos prestar mucha atenci\u00f3n y manejar con prudencia e imaginaci\u00f3n los conflictos por desacuerdo interpersonal. En caso contrario, pueden escalar hacia faltas de respeto, agresiones verbales, f\u00edsicas y violencia en redes sociales.
\nLos conflictos dentro de una comunidad educativa son originados por insultos, burlas, peleas, interrupci\u00f3n en clases, incumplimiento de la norma de convivencia, rechazo o aislamiento de alg\u00fan estudiante por parte de un grupo de amigos. Pero la realidad del nivel relaci\u00f3n va m\u00e1s all\u00e1 de los malos entendidos, los estudiantes responden con el mismo nivel de agresividad, con el mismo mecanismo psicol\u00f3gico de defensa, con una falta de regulaci\u00f3n emocional y actos con dobles intenciones.
\nNo podemos ser ap\u00e1ticos, ni mostrar desinter\u00e9s ante los conflictos de convivencia. Y nos preguntamos \u00bfqu\u00e9 hacer frente a esta realidad? Se debe implementar la pedagog\u00eda de la resiliencia en el proceso formativo, en el curr\u00edculum escolar, para desarrollar la capacidad ante la adversidad. Y as\u00ed enfrentar la agresividad con valores como amistad, perd\u00f3n, compasi\u00f3n y solidaridad, promoviendo la mediaci\u00f3n escolar y fomentando habilidades socioemocionales. Ense\u00f1ando a los estudiantes empat\u00eda, autorregulaci\u00f3n, bajo un enfoque integral y preventivo que involucre a todos los actores de la comunidad educativa.
\nLa pedagog\u00eda de la resiliencia permite el desarrollo de capacidades para enfrentar situaciones de conflicto de manera asertiva, para encontrar respuestas ante los problemas, para fomentar optimismo, autoconocimiento, promover capacidades de adaptaci\u00f3n a los cambios y aprender a gestionar las emociones.
\nEs necesario educar en resiliencia en las instituciones educativas, para frenar la pr\u00e1ctica de antivalores, como orgullo, autosuficiencia, soberbia, vanidad y, lo peor, juzgar a los dem\u00e1s por su apariencia personal, ideolog\u00eda, religi\u00f3n, lengua y cultura. San Francisco de As\u00eds, el patrono de la ecolog\u00eda, dec\u00eda que todas las maldades, las hipocres\u00edas, la violencia de los hombres vienen del coraz\u00f3n y debemos aprender a soportarlo por amor a Dios, con paciencia. Y ah\u00ed uno encuentra la perfecta alegr\u00eda.
\nPor lo tanto, la educaci\u00f3n de hoy debe favorecer el pensamiento paciente contra las actitudes agresivas, enfocada en desarrollar la autorregulaci\u00f3n, la inteligencia emocional, facilitando herramientas de comunicaci\u00f3n asertiva y la reflexi\u00f3n cr\u00edtica para contrarrestar los desacuerdos en el marco de un di\u00e1logo sincero. Y, sobre todo, ense\u00f1ar que en medio de las dificultades se puede encontrar la oportunidad, como dec\u00eda el f\u00edsico alem\u00e1n Albert Einstein.<\/p>\n
El autor es docente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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