En los \u00faltimos d\u00edas, las alertas mundiales fueron encendidas en muchos pa\u00edses por los resultados de las pruebas PISA, que denotan retrocesos en el aprendizaje humano. La diplomacia, no se a\u00edsla del problema, debiendo actuar en procura de fortalecer capacidades de formaci\u00f3n acad\u00e9mica a favor de sus connacionales. La Inteligencia Artificial (IA) e h\u00edper conectividad, est\u00e1n incidiendo en el comportamiento de la civilizaci\u00f3n humana, sus formas de aprendizaje y producci\u00f3n.
\nLa combinaci\u00f3n de tecnolog\u00edas, como la IA con la rob\u00f3tica, est\u00e1 generando globalmente discusiones con trascendencia geopol\u00edtica, sobre la existencia y preservaci\u00f3n de la especie humana. Dejando de lado aspectos especulativos, para trabajar en proyecciones de posibles escenarios, que impactaran en el comportamiento social, tal como se le conoce hoy en d\u00eda.
\nPara Bolivia, el fortalecimiento de su sistema educativo, debe enfocarse como un tema de desarrollo estrat\u00e9gico y prioridad nacional, si pretende evolucionar y sobrevivir como pa\u00eds. Las brechas que surgen entre el actual desarrollo tecnol\u00f3gico, su aprovechamiento y adopci\u00f3n versus la simple observaci\u00f3n y utilizaci\u00f3n, sin mayores aportes, diferencian a los pa\u00edses desarrollados de los que pretenden desarrollarse. No bastando identificarse con el sur global, para encubrir propias ineficiencias e incapacidades, emergentes de sistemas fallidos carentes de pol\u00edticas de Estado.
\nGlobalmente, las m\u00e9tricas reflejan dos caras de una misma moneda, por un lado, las sociedades h\u00edper conectadas, que con el uso de IA provoca que se lea y escriba menos, reduciendo el esfuerzo y la concentraci\u00f3n; y por el otro lado, los que adolecen de infraestructura de conexi\u00f3n, provocando analfabetismo digital, evitando acceso a bibliotecas virtuales y profundizando el aislamiento educativo.
\nEn educaci\u00f3n, destacan las pruebas PISA de la OCDE y ERCE de la Unesco. En ninguna de ellas participa Bolivia desde hace a\u00f1os, arguyendo soberan\u00eda educativa a partir de propios modelos y mediciones (OPCE), apoyados en la Ley 070 Avelino Si\u00f1ani – Elizardo P\u00e9rez. Mientras que, pa\u00edses asi\u00e1ticos lideran rankings educativos y se refleja, en avances de sus propias sociedades.
\nLos resultados de Bolivia, a contrario sensu, arrojan que se ubica por debajo de la media regional, a partir de datos OPCE. Gr\u00e1ficamente, 7 de cada 10 ni\u00f1os no comprenden lo que leen. Si a eso se suma las deficiencias en la ense\u00f1anza e infraestructura, falta de acceso a material escolar, carencias en el acceso a herramientas basadas en TICs y m\u00e1s. A nivel presupuesto, la mayor\u00eda de los recursos asignados son para pagar salarios, quedando poco o casi nada para I+D+i. Mostrando un escenario complejo y la poca importancia que se le da a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica en Bolivia.
\nLuego, la diplomacia educativa, debe utilizarse como motor de la pol\u00edtica exterior de un pa\u00eds, no bastando las acciones de un Ministerio de Educaci\u00f3n. Pues la diplomacia, brinda la base pol\u00edtica y t\u00e9cnica para las discusiones en la sociedad internacional sobre: gobernanza, estandarizaci\u00f3n, cooperaci\u00f3n y soberan\u00eda tecnol\u00f3gica. Buscando activamente, reducir brechas existentes.
\nA Bolivia le urge activar su diplomacia educativa, porque le es vital como pa\u00eds si pretende avanzar, adoptando en su pol\u00edtica exterior la obtenci\u00f3n de recursos, financiamientos, cooperaci\u00f3n bilateral, movilidad acad\u00e9mica y transferencia de capital humano. Debiendo participar, en discusiones de expertos y adopciones de pol\u00edticas basadas en la evidencia hacia una gobernanza equilibrada, en la que la IA por su evoluci\u00f3n generativa, alerta en desplazar al ser humano, m\u00e1s a\u00fan en pa\u00edses de poco desarrollo y capacidad para confrontar amenazas reales, en un mundo de alta conflictividad.<\/p>\n
El autor es diplom\u00e1tico e internacionalista.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En los \u00faltimos d\u00edas, las alertas mundiales fueron encendidas en muchos pa\u00edses por los resultados de las pruebas PISA, que denotan retrocesos en el aprendizaje humano. La diplomacia, no se a\u00edsla del problema, debiendo actuar en procura de fortalecer capacidades de formaci\u00f3n acad\u00e9mica a favor de sus connacionales. La Inteligencia Artificial (IA) e h\u00edper conectividad, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":357342,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-430286","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-opinion"],"acf":{"antetitulo":""},"yoast_head":"\n