Durante a\u00f1os se vendi\u00f3 una mentira con apariencia de progreso: entregar un tel\u00e9fono inteligente a cada ni\u00f1o significaba prepararlo para el futuro. Facebook, Instagram, TikTok y YouTube fueron presentados como herramientas de conocimiento y entretenimiento. Pero, poco se habl\u00f3 del negocio basado en capturar la atenci\u00f3n. Hoy millones de ni\u00f1os crecen frente a pantallas que no solo entretienen, sino que aprenden constantemente c\u00f3mo retenerlos durante largas horas cada d\u00eda.<\/p>\n
El problema ya no puede reducirse a una falta de disciplina de los padres ni culpar a los ni\u00f1os por pasar horas conectados. Detr\u00e1s existe una industria tecnol\u00f3gica que invierte enormes recursos en estudiar el comportamiento humano. Cada desplazamiento, video visto, reacci\u00f3n y segundo frente a la pantalla genera informaci\u00f3n. Los algoritmos procesan esos datos para ofrecer contenidos dise\u00f1ados para conseguir un objetivo: impedir que el usuario abandone la plataforma.<\/p>\n
Con los adultos ya existe un problema. Con los ni\u00f1os, la situaci\u00f3n resulta mucho m\u00e1s preocupante. Un menor todav\u00eda est\u00e1 aprendiendo a controlar impulsos, tolerar la frustraci\u00f3n, concentrarse y regular sus emociones. Colocarlo frente a una m\u00e1quina dise\u00f1ada para producir est\u00edmulos constantes y despu\u00e9s exigirle autocontrol parece una contradicci\u00f3n absurda. Es como entregar golosinas ilimitadas a un ni\u00f1o y luego responsabilizarlo porque no sabe cu\u00e1ndo detenerse.<\/p>\n
El desplazamiento infinito, la reproducci\u00f3n autom\u00e1tica, las notificaciones y las recomendaciones personalizadas no son accidentes. Forman parte de un modelo de negocio. La atenci\u00f3n se convirti\u00f3 en el producto y el usuario, en la materia prima. Cuanto m\u00e1s tiempo permanezca conectado, m\u00e1s oportunidades existen de vender publicidad, recopilar datos y perfeccionar el conocimiento sobre sus preferencias. La infancia, por tanto, no est\u00e1 \u00fanicamente frente a una pantalla: est\u00e1 frente a una maquinaria comercial extraordinariamente sofisticada.<\/p>\n
Y existe otra responsabilidad que resulta inc\u00f3moda reconocer: la de los padres. En demasiados hogares, el celular se convirti\u00f3 en un anest\u00e9sico o una ni\u00f1era barata, silenciosa y disponible las 24 horas. El ni\u00f1o llora, aparece el tel\u00e9fono. Se aburre, aparece el tel\u00e9fono. Molesta mientras los adultos conversan, aparece el tel\u00e9fono. No quiere comer, aparece una pantalla. Poco a poco, el dispositivo termina ocupando el lugar de la conversaci\u00f3n, del juego y de la paciencia que exige criar.<\/p>\n
Despu\u00e9s llegan las quejas. El ni\u00f1o no quiere leer. No presta atenci\u00f3n. Se desespera cuando le quitan el celular. No sabe qu\u00e9 hacer cuando est\u00e1 solo. La soluci\u00f3n suele ser aumentar el control, cuando quiz\u00e1 el problema comenz\u00f3 mucho antes, cuando los propios adultos ense\u00f1aron que cada instante de silencio deb\u00eda llenarse con una pantalla. No toda responsabilidad corresponde a las plataformas. La familia tambi\u00e9n est\u00e1 entregando voluntariamente una parte de la infancia.<\/p>\n
La situaci\u00f3n se vuelve m\u00e1s preocupante cuando se confunde habilidad tecnol\u00f3gica con inteligencia. Que un beb\u00e9 sepa deslizar una pantalla no demuestra mayor inteligencia; significa que aprendi\u00f3 r\u00e1pidamente una acci\u00f3n dise\u00f1ada para ser intuitiva. El verdadero desarrollo intelectual requiere lenguaje, interacci\u00f3n, juego, memoria, imaginaci\u00f3n, lectura, movimiento y capacidad para resolver problemas. Saber utilizar un tel\u00e9fono no puede convertirse en sin\u00f3nimo de saber pensar.<\/p>\n
La escuela tambi\u00e9n est\u00e1 pagando el precio. Nunca hubo tanta informaci\u00f3n disponible y, parad\u00f3jicamente, nunca fue tan necesario ense\u00f1ar a pensar. Muchos estudiantes pueden encontrar una respuesta inmediatamente, pero eso no significa que comprendan el problema. La informaci\u00f3n aparece fragmentada, r\u00e1pida y sin contexto. Leer un texto extenso parece una carga; escuchar una explicaci\u00f3n prolongada, una molestia. La paciencia intelectual comienza a competir contra el entretenimiento instant\u00e1neo.<\/p>\n
La reacci\u00f3n internacional muestra que el problema dej\u00f3 de ser preocupaci\u00f3n de unos pocos padres. Australia restringi\u00f3 el acceso de menores de 16 a\u00f1os a determinadas plataformas; varios pa\u00edses europeos avanzan con controles y prohibiciones de tel\u00e9fonos en las escuelas; Francia endureci\u00f3 sus medidas educativas y Estados Unidos est\u00e1 aplicando restricciones Los gobiernos comienzan a entender algo elemental: la protecci\u00f3n de los menores no puede quedar completamente en manos de empresas cuyo incentivo econ\u00f3mico es aumentar el tiempo de conexi\u00f3n.<\/p>\n
Bolivia deber\u00eda dejar de mirar esta discusi\u00f3n como si fuera un problema ajeno. El pa\u00eds puede establecer restricciones de edad, fortalecer la protecci\u00f3n de datos de menores, exigir mecanismos de verificaci\u00f3n y obligar a las plataformas a asumir responsabilidades. Pero tambi\u00e9n deber\u00eda adoptar una pol\u00edtica clara para los establecimientos educativos: durante las clases, los tel\u00e9fonos deber\u00edan permanecer guardados, excepto cuando exista una finalidad pedag\u00f3gica concreta.<\/p>\n
No ser\u00eda una guerra contra la tecnolog\u00eda. Ser\u00eda una defensa de la educaci\u00f3n. Un estudiante no necesita consultar TikTok mientras un profesor explica historia, revisar mensajes durante matem\u00e1ticas o mirar videos mientras intenta comprender un texto. El celular puede ser una herramienta educativa, pero una herramienta no debe convertirse en el due\u00f1o del aula.<\/p>\n
Sin embargo, ninguna ley resolver\u00e1 el problema si los padres contin\u00faan utilizando el tel\u00e9fono como sustituto de la crianza. La familia tendr\u00e1 que recuperar algo que parece haberse perdido: la capacidad de decir \u201cno\u201d. Un ni\u00f1o puede sobrevivir al aburrimiento, aprender a esperar, jugar sin una pantalla e incluso pasar una tarde sin recibir notificaciones. Lo que probablemente no necesita es una aplicaci\u00f3n decidiendo constantemente qu\u00e9 debe mirar despu\u00e9s.<\/p>\n
La pregunta, entonces, ya no deber\u00eda ser qu\u00e9 pueden hacer los ni\u00f1os con internet. La pregunta verdaderamente inc\u00f3moda es qu\u00e9 est\u00e1 haciendo internet con los ni\u00f1os.<\/em> Si una generaci\u00f3n crece acostumbrada a recibir est\u00edmulos cada pocos segundos, incapaz de soportar el silencio, la espera o una lectura prolongada, el problema dejar\u00e1 de ser tecnol\u00f3gico. Ser\u00e1 cultural.<\/p>\n Y si los adultos contin\u00faan entregando la infancia al algoritmo para comprar minutos de tranquilidad, alg\u00fan d\u00eda descubrir\u00e1n demasiado tarde que esa comodidad ten\u00eda un precio. No habr\u00e1n perdido solo horas frente a una pantalla. Podr\u00edan haber entregado concentraci\u00f3n, imaginaci\u00f3n, conversaci\u00f3n y pensamiento cr\u00edtico a una industria que nunca prioriz\u00f3 formar mejores seres humanos, sino lograr que regresaran ma\u00f1ana.<\/p>\n <\/p>\n El autor es investigador y analista socioecon\u00f3mico.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Durante a\u00f1os se vendi\u00f3 una mentira con apariencia de progreso: entregar un tel\u00e9fono inteligente a cada ni\u00f1o significaba prepararlo para el futuro. Facebook, Instagram, TikTok y YouTube fueron presentados como herramientas de conocimiento y entretenimiento. Pero, poco se habl\u00f3 del negocio basado en capturar la atenci\u00f3n. Hoy millones de ni\u00f1os crecen frente a pantallas que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":213112,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-428611","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-opinion"],"acf":{"antetitulo":""},"yoast_head":"\n