{"id":420325,"date":"2026-08-11T05:48:35","date_gmt":"2026-08-11T09:48:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=420325"},"modified":"2026-08-11T05:48:35","modified_gmt":"2026-08-11T09:48:35","slug":"educacion-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2026\/08\/11\/educacion-2\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><strong>II<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Continuando con el art\u00edculo anterior, definiremos ahora a la educaci\u00f3n formal, la cual se brinda a trav\u00e9s de programas desarrollados sobre la base de objetivos previos, trazado por personas especialmente capacitadas para determinar planes de estudio y mallas con contenido curricular que tienden a un objetivo com\u00fan y, en algunos casos, particularizados en funci\u00f3n a los niveles de coeficiente intelectual, medios de apoyo y, por supuesto, capacidad econ\u00f3mica de ciertos individuos.<\/p>\n<p><strong>En el hogar:<\/strong> La educaci\u00f3n est\u00e1 a cargo principalmente de la familia, que transmite valores, normas y h\u00e1bitos; el aprendizaje surge de la convivencia y las experiencias diarias.<\/p>\n<p><strong>En los colegios:<\/strong> La educaci\u00f3n sigue un curr\u00edculo organizado con objetivos de formaci\u00f3n acad\u00e9mica y personal; el aprendizaje se refleja en la adquisici\u00f3n de conocimientos, competencias y habilidades por parte de los estudiantes.<\/p>\n<p><strong>En las universidades:<\/strong> La educaci\u00f3n se orienta a la formaci\u00f3n profesional, cient\u00edfica y \u00e9tica; el aprendizaje implica desarrollar conocimientos especializados, pensamiento cr\u00edtico, investigaci\u00f3n y capacidad para resolver problemas complejos.<\/p>\n<p>La educaci\u00f3n es un derecho fundamental y una herramienta esencial para el desarrollo de las personas y de la sociedad. Garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, actualizada y de calidad permite que ni\u00f1os y j\u00f3venes desarrollen su potencial, que se reduzcan las desigualdades y \u00a0se contribuya al progreso econ\u00f3mico, social y cultural de sus comunidades.<\/p>\n<p>Pese a lo ya desarrollado, la pregunta surge indiscutiblemente, \u00bfCu\u00e1les son los problemas sociales y pol\u00edticos al no contar con gobernantes y autoridades bien educadas en los pa\u00edses en desarrollo?<\/p>\n<p>La calidad de la educaci\u00f3n de quienes ocupan cargos p\u00fablicos influye en su capacidad para tomar decisiones informadas, administrar recursos y dise\u00f1ar pol\u00edticas eficaces. Sin embargo, tambi\u00e9n son determinantes factores como la \u00e9tica, la transparencia, la experiencia y la fortaleza de las instituciones. Entre los principales problemas que pueden surgir cuando las autoridades carecen de una formaci\u00f3n adecuada o de las competencias necesarias se encuentran:<\/p>\n<ul>\n<li>Mala gesti\u00f3n de los recursos p\u00fablicos, lo que reduce la eficiencia de la inversi\u00f3n en salud, educaci\u00f3n, infraestructura y desarrollo.<\/li>\n<li>Pol\u00edticas p\u00fablicas poco efectivas, basadas en informaci\u00f3n insuficiente o sin planificaci\u00f3n a largo plazo.<\/li>\n<li>Mayor riesgo de corrupci\u00f3n y falta de transparencia, especialmente cuando existen instituciones d\u00e9biles y escasos mecanismos de control.<\/li>\n<li>D\u00e9bil capacidad para enfrentar crisis econ\u00f3micas, sanitarias, ambientales o sociales.<\/li>\n<li>Aumento de la desigualdad, debido a decisiones que no atienden las necesidades de los sectores m\u00e1s vulnerables.<\/li>\n<li>P\u00e9rdida de confianza de la ciudadan\u00eda en las instituciones democr\u00e1ticas y en el Estado.<\/li>\n<li>Menor competitividad internacional, al no promover la innovaci\u00f3n, la ciencia y el desarrollo tecnol\u00f3gico.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Es importante se\u00f1alar que una buena educaci\u00f3n por s\u00ed sola no garantiza un buen gobierno. La calidad institucional, el Estado de derecho, la participaci\u00f3n ciudadana y la rendici\u00f3n de cuentas tambi\u00e9n son elementos fundamentales para una gesti\u00f3n p\u00fablica eficaz. Este es el problema ra\u00edz en el que incurren los pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo y si somos m\u00e1s exigentes en las sociedades actuales, donde la calidad se ha reemplazado por la inmediatez de resultados y en los que la viveza criolla reemplaza a la perseverancia, justicia y la calidad del conocimiento.<\/p>\n<p>Y aqu\u00ed es donde el problema se vuelve circular en un pa\u00eds carente de valores como el nuestro, donde la falta de formaci\u00f3n y \u00e9tica de los educadores de futuras generaciones, carecen de conocimientos, capacidades, \u00e9tica, valores y hasta voluntad o criterio de mejorar, no logrando transmitir algo positivo a sus educandos, pese a ostentar falsamente el t\u00edtulo de profesores, docentes o hasta catedr\u00e1ticos. La consecuencia l\u00f3gica es indiscutible, ni\u00f1os y j\u00f3venes mal educados que solamente piensan para una nota de pase, sin profundizar conocimientos y menos pensar en un futuro independiente.<\/p>\n<p>Esto obviamente se debe complementar con el trabajo en las familias, que debe ser complementario con el de la educaci\u00f3n formal y jam\u00e1s debe ser competitivo o, lo que es peor, sin seguimiento en el hogar. Y brindando apoyo al m\u00e9rito y conocimiento de los profesionales, que por razones pedag\u00f3gicas trazaron programas detallados de temas, contenidos y profundidad de los mismos, adecuados siempre a la edad y nivel de formaci\u00f3n de los educandos, en todas sus categor\u00edas de edad, nivel y capacidades especiales. Al respecto, Kant dec\u00eda: \u201c<em>Tan solo por la educaci\u00f3n el hombre puede llegar a ser hombre. El hombre no es m\u00e1s que lo que la educaci\u00f3n hace de \u00e9l<\/em>\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>II &nbsp; Continuando con el art\u00edculo anterior, definiremos ahora a la educaci\u00f3n formal, la cual se brinda a trav\u00e9s de programas desarrollados sobre la base de objetivos previos, trazado por personas especialmente capacitadas para determinar planes de estudio y mallas con contenido curricular que tienden a un objetivo com\u00fan y, en algunos casos, particularizados en [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":367614,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-420325","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-opinion"],"acf":{"antetitulo":"Pienso, luego existo"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.7 - 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