El mundo audiovisual est\u00e1 presente en varias de nuestras actividades, no s\u00f3lo en el \u00e1mbito personal sino tambi\u00e9n en el profesional. Sin duda alguna los videos, streaming y plataformas de comunicaci\u00f3n son una pieza fundamental en el desempe\u00f1o laboral, pero va m\u00e1s all\u00e1, porque la industria gaming tambi\u00e9n empieza a ser \u00fatil entre estudiantes de derecho y abogados.
\nLlama la atenci\u00f3n la actual oferta actual de videojuegos en la que se pueden encontrar simulaciones de juicios, casos e historias que permiten el an\u00e1lisis de problemas, aplicaci\u00f3n de normas y seguimiento de la soluci\u00f3n jur\u00eddica a adoptar. En definitiva, aprender derecho de manera interactiva y con sensaci\u00f3n de realidad; esa realidad virtual que nos est\u00e1 acostumbrando a sentir, pensar y hablar a trav\u00e9s de historias entrelazadas que se desarrollan en el interior de una pantalla. Historias que pueden tener un escenario tan particular como la sala de un tribunal en el que los personajes intervinientes sean los aut\u00e9nticos protagonistas de un juicio o representaciones virtuales de diferentes siniestros que puedan servir de base para an\u00e1lisis de pruebas y evidencias.
\nLa industria de los videojuegos mueve cifras millonarias y la convierten en un motor esencial de la econom\u00eda digital y al mismo tiempo en un modo de vida en s\u00ed mismo no exento de problemas como las adicciones y el aislamiento personal respecto del mundo real generando, incluso ha generado preocupaci\u00f3n en algunos gobiernos como el de China, quienes tienen una propuesta de restringir las horas de videojuegos de sus nacionales ni\u00f1os. Dejando de lado serios inconvenientes derivados de descargar demasiada vida real en interacciones virtuales, lo cierto es que el entretenimiento que representan los videojuegos los puede llevar a ser considerados como una plataforma de ense\u00f1anza con ejemplos y experiencias \u201ccuasireales\u201d.
\nImaginemos una sentencia de referencia reca\u00edda en un caso c\u00e9lebre por sus hechos y an\u00e1lisis jur\u00eddico consiguiente, que pueda ser estudiada visualizando el proceso, contestando interrogantes y repasando las intervenciones de los actores, todo ello \u201cjugando\u201d.
\nNo es ninguna ficci\u00f3n, es una realidad que ya se puede vivir en algunas universidades o plataformas como iCivics Law Games que incorpora m\u00faltiples videojuegos para aprender derecho (Do I Have a Right?, Argument Wars; Court Quest, etc\u2026).
\nLa universidad de Salamanca cuenta con un proyecto empleando inteligencia artificial que servir\u00e1 para crear autom\u00e1ticamente diferentes escenas de incidentes 3D simuladas, enriquecidas con conocimientos formales e informales proporcionados por inspectores, polic\u00edas y forenses.
\nSe trata de un motor de juego ampliamente utilizado (UnReal), que actuar\u00e1 como gemelo digital de escenas de incidentes simuladas (r\u00e9plica de las reales), creando una historia contada desde la visi\u00f3n y experiencia del experto polic\u00eda, inspector y forense con una plataforma de entrenamiento policial en toda la cadena de valor de un siniestro, in\u00e9dita hasta el momento a nivel europeo.
\nTambi\u00e9n esta Law Dojo, un proyecto dentro del Open Law Lab de Magaret Hagan (Stanford Law) que permite aprender derecho de manera inteligente, r\u00e1pida y divertida a trav\u00e9s de un juego. La aplicaci\u00f3n est\u00e1 creada para estudiantes de derecho, estudiantes de secundaria y cualquier otra persona que quiera aprender derecho estadounidense a trav\u00e9s de un juego de ritmo r\u00e1pido.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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