El lenguaje de la musicoterapia es la m\u00fasica y es a trav\u00e9s de ella c\u00f3mo percibimos, operamos e intervenimos en los procesos de nuestros usuarios. La m\u00fasica est\u00e1 presente en la vida del ser humano como un componente primario y cotidiano de su entorno social, integrando al bagaje de sus sensaciones y experiencias un c\u00famulo de est\u00edmulos sonoros. A trav\u00e9s de la m\u00fasica se puede describir situaciones, expresar sensaciones, emociones y sentimientos que intervienen en la formaci\u00f3n de la personalidad del ser humano.
\nEl lenguaje es el pilar fundamental de la comunicaci\u00f3n humana. Como afirman Monfort y Ju\u00e1rez (1980), es el elemento que estructura el pensamiento y la acci\u00f3n. Es un factor decisivo en el desarrollo afectivo y psicol\u00f3gico, y el principal medio de informaci\u00f3n y cultura. Bajo esta premisa, si entendemos el lenguaje como un conjunto de formas de comunicar a trav\u00e9s de la palabra, el color o el sonido, la m\u00fasica emerge como un lenguaje no verbal excepcionalmente expresivo. Se construye con sonidos, no con palabras y posee sus propios c\u00f3digos de representaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n.
\nEl poder de la m\u00fasica reside en su capacidad para ofrecer un espacio seguro para la autoexpresi\u00f3n. Al ser un medio no verbal, facilita la manifestaci\u00f3n de la personalidad a trav\u00e9s de canales de comunicaci\u00f3n alternativos, lo que la convierte en un veh\u00edculo para el desarrollo integral del ni\u00f1o. La m\u00fasica tiene un impacto positivo en \u00e1reas clave, como la cognitiva, social, emocional, motora, del lenguaje, e incluso en las habilidades de lectura y escritura.
\nEsta nota se fundamenta en la aplicaci\u00f3n de la musicoterapia para mejorar la expresi\u00f3n oral y socioafectiva de una usuaria. El objetivo es superar las dificultades de comunicaci\u00f3n que le impiden interactuar con su entorno, afectando su rendimiento escolar y sus relaciones personales. A trav\u00e9s del trabajo con habilidades verbales y la percepci\u00f3n, comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n de emociones, se busca alcanzar objetivos terap\u00e9uticos. Mi inter\u00e9s por este campo surge de la necesidad de adaptar la musicoterapia para abordar las necesidades emocionales de esta usuaria espec\u00edfica.
\nLa percepci\u00f3n musical es un proceso complejo. Seg\u00fan Viviana S\u00e1nchez (2007), al escuchar m\u00fasica, diversos est\u00edmulos impactan nuestro sistema nervioso central. La decodificaci\u00f3n musical de estos est\u00edmulos implica la discriminaci\u00f3n simult\u00e1nea de se\u00f1ales r\u00edtmicas, mel\u00f3dicas y arm\u00f3nicas, lo que la convierte en una de las funciones m\u00e1s complejas del cerebro.
\nComo se\u00f1ala Patricia Sabatella (2005), la actividad musical es una experiencia tanto individual como colectiva que integra cuerpo, mente y esp\u00edritu. La conducta musical, en sus facetas receptiva y expresiva, involucra una serie de habilidades sensoriales, visuales, auditivas, motoras, emocionales y cognitivas. Estas habilidades musicales (audici\u00f3n, interpretaci\u00f3n, improvisaci\u00f3n, etc.) potencian el desarrollo de habilidades no-musicales.
\nLa cualidad integradora de la experiencia musical favorece que, en una misma actividad, se sucedan diferentes procesos de percepci\u00f3n y ejecuci\u00f3n. Estos involucran experiencias:
\n\u2022 Sensoriales, o\u00edr, escuchar, reconocer y discriminar sonidos.
\n\u2022 Motrices, ejecutar instrumentos y moverse con la m\u00fasica.
\n\u2022 Emocionales, expresar estados de \u00e1nimo y sentimientos.
\n\u2022 Cognitivas, atenci\u00f3n, concentraci\u00f3n, memoria, an\u00e1lisis y s\u00edntesis.
\n\u2022 Sociales, participar en actividades colectivas, respetando la producci\u00f3n de los dem\u00e1s.
\nLa aplicaci\u00f3n de la musicoterapia activa, genera efectos positivos en la mejora de actitud y la expresi\u00f3n oral, espec\u00edficamente en la articulaci\u00f3n de fonemas y la estructuraci\u00f3n de frases, mejorando el flujo narrativo, la claridad y concisi\u00f3n, el uso de negritas, la estructura de listas y una mejor organizaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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