Con mucho entusiasmo y optimismo he tomado conocimiento de la reuni\u00f3n sostenida entre la ministra de Educaci\u00f3n, Lic. Beatriz Garc\u00eda y la Confederaci\u00f3n de Maestros Urbanos y Rurales de Bolivia, donde se estableci\u00f3 una agenda de di\u00e1logo a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de mesas de trabajo para empezar la modificaci\u00f3n de la Ley N\u00b0 070 Avelino Si\u00f1ani – Elizardo P\u00e9rez, as\u00ed como la elaboraci\u00f3n de un diagn\u00f3stico en todos los \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n.
\nConsidero que se tiene una oportunidad de oro –que no se debe desaprovechar y que dif\u00edcilmente se repetir\u00e1 en los siguientes a\u00f1os– para poder incorporar un aspecto que considero fundamental, si se trata de actualizar y modernizar el curr\u00edculo educativo: la educaci\u00f3n emocional, que se define como un proceso educativo-pedag\u00f3gico que se enfoca en el desarrollo de competencias emocionales y sociales que complementan el desarrollo cognitivo para lograr un desarrollo integral de la persona. Al respecto, me permito compartir los siguientes argumentos:
\nLa educaci\u00f3n emocional es considerada una innovaci\u00f3n educativa que surge como respuesta a necesidades sociales que no est\u00e1n suficientemente atendidas en las \u00e1reas y contenidos de la educaci\u00f3n formal (por ejemplo: ansiedad, estr\u00e9s, depresi\u00f3n, violencia –acoso escolar, violencia de g\u00e9nero, violencia juvenil–, suicidios, consumo de drogas, comportamientos de riesgo, etc.); y se propone como una prevenci\u00f3n gen\u00e9rica de todas ellas a trav\u00e9s del desarrollo de competencias emocionales.
\nLa educaci\u00f3n emocional debe entenderse como un proceso de desarrollo humano porque aborda la totalidad de la persona, integrando el crecimiento emocional con el cognitivo y social a lo largo de la vida, enfoque que es fundamental para el bienestar, ya que desarrolla habilidades como la autoconciencia, la regulaci\u00f3n emocional, la empat\u00eda y las competencias sociales, que son esenciales para el \u00e9xito acad\u00e9mico, la salud mental, las relaciones interpersonales y la resiliencia ante los desaf\u00edos.
\nTradicionalmente los dise\u00f1os curriculares han estado centrados en el conocimiento cient\u00edfico-t\u00e9cnico y acad\u00e9mico, y no en la dimensi\u00f3n emocional; sin embargo, siempre se ha planteado la necesidad de la educaci\u00f3n integral, ya que deben desarrollarse todas las dimensiones del individuo. Este desinter\u00e9s por la educaci\u00f3n emocional, sin duda, influye en muchas de las disfunciones sociales y emocionales de nuestro tiempo, como son la inestabilidad emocional, baja autoestima e inseguridad, dificultades en las relaciones interpersonales, problemas de impulsividad, impacto negativo en el rendimiento acad\u00e9mico y otras.
\nEl nuevo marco laboral mundial (y Bolivia no es la excepci\u00f3n) pone su \u00e9nfasis en temas como la empat\u00eda, resoluci\u00f3n de conflictos, tolerancia a la frustraci\u00f3n, apertura al di\u00e1logo y al debate constructivo, flexibilidad, adaptaci\u00f3n, trabajo en equipo, pensamiento cr\u00edtico, autocontrol, autoestima y otras habilidades blandas que requieren de la formaci\u00f3n de un profesional con un alto nivel de competencias emocionales. Por eso mismo se se\u00f1ala que las aptitudes emocionales tienen el doble de importancia que las aptitudes solamente t\u00e9cnicas o intelectuales.
\nDebe incorporarse la educaci\u00f3n emocional como respuesta a la demanda social que pide la formaci\u00f3n de un ciudadano que sea capaz de vivir en armon\u00eda consigo mismo y con los dem\u00e1s, que alcance altos niveles de bienestar y que contribuya a la construcci\u00f3n de una sociedad y un mundo mejor.
\nLa educaci\u00f3n emocional es el desaf\u00edo de la educaci\u00f3n del Siglo XXI, ya que propone poner en el centro a la persona y el desarrollo de todas sus dimensiones, adem\u00e1s de plantear la necesidad de una educaci\u00f3n integral en la que lo cognitivo sea complementado por lo emocional.
\n\u201cLa educaci\u00f3n no s\u00f3lo debe ense\u00f1ar a pensar sino a sentir\u201d.<\/p>\n
El autor es Abogado, experto en Inteligencia Emocional y Desarrollo Personal.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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