La Unesco, el Ministerio de Educaci\u00f3n Formaci\u00f3n Profesional y Deportes de Espa\u00f1a y la Aecid realizan, en Santa Cruz de la Sierra, el Primer Foro Iberoamericano sobre Inclusi\u00f3n Educativa de la Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n de Personas con Necesidades Educativas Especiales (Riinee), un encuentro internacional que busca impulsar sistemas educativos m\u00e1s inclusivos y accesibles en Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n
Datos de la Unesco, compartidos en una nota, dan cuenta que en la regi\u00f3n, la discapacidad infantil y adolescente alcanza un 16,8 % en el grupo de seis a 11 a\u00f1os y con mayor prevalencia en zonas rurales, seg\u00fan datos del SIRIED (Sistema Regional de Informaci\u00f3n Educativa de los Estudiantes con Discapacidad). \u201cEstas cifras evidencian profundas brechas territoriales y la urgente necesidad de reforzar las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa en la regi\u00f3n\u201d, se lee.<\/p>\n
En el encuentro, se busca fomentar el di\u00e1logo sobre el derecho a la educaci\u00f3n inclusiva, reconocer la labor de los docentes y profesionales que promueven la inclusi\u00f3n, compartir pr\u00e1cticas educativas innovadoras, identificar retos y recomendaciones frente a la transformaci\u00f3n digital y los nuevos desaf\u00edos sociales, y dar voz a las personas con discapacidad y sus familias. El objetivo fundamental es avanzar hacia sistemas educativos m\u00e1s equitativos, donde la diversidad sea reconocida como motor de crecimiento y aprendizaje.<\/p>\n
\u201cHoy tenemos la oportunidad de impulsar un cambio de paradigma en la pr\u00e1ctica educativa, avanzando hacia modelos m\u00e1s flexibles y sensibles a la diversidad de cada estudiante. Juntos, podemos seguir construyendo sociedades m\u00e1s justas, que respeten y valoren la diversidad y promuevan entornos libres de discriminaci\u00f3n en la educaci\u00f3n\u201d, se\u00f1al\u00f3 Esther Kuisch Laroche, directora de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago.<\/p>\n
La actividad inici\u00f3 el 24 y hoy, 25 de noviembre, con la participaci\u00f3n de profesionales de la educaci\u00f3n, especialistas en inclusi\u00f3n, autoridades, estudiantes y comunidades educativas de Am\u00e9rica Latina y el Caribe donde intercambiaron experiencias y pr\u00e1cticas innovadoras que contribuyan a construir sistemas educativos inclusivos, capaces de acoger a todos los estudiantes y asegurar trayectorias de aprendizaje exitosas.<\/p>\n
Durante la primera jornada, la especialista Silvana Corso, finalista del Global Teacher Prize 2017, comparti\u00f3 su ponencia para superar el discurso tradicional de la inclusi\u00f3n educativa. Tambi\u00e9n, se desarroll\u00f3 un panel de discusi\u00f3n y un taller pr\u00e1ctico enfocado en estrategias concretas para construir escuelas verdaderamente inclusivas.<\/p>\n
En tanto, para esta jornada, se abordar\u00e1 m\u00e1s la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y el papel de la inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje. Se tiene prevista la participaci\u00f3n de Sergio G. Cabezas, consultor y profesor universitario especializado en UX, accesibilidad y narrativas transmedia. Dirigi\u00f3 y coordin\u00f3 programas en instituciones de educaci\u00f3n superior en Espa\u00f1a, donde combina ense\u00f1anza e investigaci\u00f3n aplicada en experiencia de usuario, dise\u00f1o inclusivo y cultura digital, quien abordar\u00e1 c\u00f3mo la IA puede potenciar o limitar una educaci\u00f3n equitativa.<\/p>\n
20 A\u00d1OS DE COOPERACI\u00d3N<\/p>\n
La Riinee celebra este a\u00f1o dos d\u00e9cadas de cooperaci\u00f3n iberoamericana a favor de la educaci\u00f3n inclusiva, contribuyendo a garantizar m\u00e1s y mejores oportunidades de aprendizaje para estudiantes con discapacidad.<\/p>\n
La realizaci\u00f3n de este foro en Bolivia subraya la convicci\u00f3n compartida de la Unesco y la Riinee: la educaci\u00f3n inclusiva no es solo un derecho humano, sino un acelerador del desarrollo social y econ\u00f3mico. Eventos como este fortalecen las alianzas estrat\u00e9gicas, impulsan el intercambio de conocimiento y reafirman que al construir escuelas que acojan la diversidad, se transforman sociedades enteras sin dejar a nadie atr\u00e1s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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