II<\/p>\n
A modo de s\u00edntesis, para los que no leyeron el art\u00edculo anterior \u2013por alguna causa\u2013 nos referimos a la problem\u00e1tica del dinero y nuestros hijos. Buscamos una relaci\u00f3n entre dinero y educaci\u00f3n desde temprana edad (entre siete y doce a\u00f1os) y que al entregar una determinada cantidad a los menores, los adultos (padres, madres, tutores) logr\u00e1semos beneficios, creando no solo determinadas habilidades sobre c\u00f3mo \u201cmanejar\u201d el dinero, sino tambi\u00e9n como utilizarlo, adem\u00e1s de inculcar en ellos y ellas el trabajo y sacrificio que cuesta conseguirlo, por supuesto, siempre de forma honesta.
\n\u00bfQu\u00e9 otras responsabilidades pueden asumir nuestros hijos e hijas, ante la entrega de la mesada? A partir de ese momento la paga debe convertirse en un derecho incondicional. Se deber\u00e1 entregar la mesada el d\u00eda fijado, no aplaz\u00e1ndola (a no ser por causas mayores, imprevistas, que de suceder habr\u00e1 que explicarlas de manera seria y responsable). Por supuesto, tampoco habr\u00e1 que regatear: \u00ab\u00bfqu\u00e9 te parece si hoy te doy tanto y despu\u00e9s el resto?\u00bb.
\nDe cumplirse con el acuerdo con los hijos, ellos como consecuencia deber\u00e1n cumplir con tareas dom\u00e9sticas, sin respuestas como: \u201cpap\u00e1, despu\u00e9s lo hago\u201d.
\nEs importante que los acuerdos sobre la empresa peri\u00f3dica de la mesada se cumplan estrictamente, al menos con frecuencia de una semana \u00bfPor qu\u00e9 tan breve tiempo? Es que cuando los hijos son peque\u00f1os quiz\u00e1 les resulte dif\u00edcil hacer previsiones a largo plazo. En todo caso hacia los 12 a\u00f1os se puede hacer la entrega de forma quincenal.
\nTambi\u00e9n el monto que se entregue, deber\u00e1 ser justo. \u00bfY c\u00f3mo saber lo que es justo? Habr\u00e1 que hacer una previa investigaci\u00f3n por parte de los padres para no darles dinero dem\u00e1s. Es bueno acostumbrar a los hijos a la sobriedad.
\nNo obstante, debemos tener en cuenta si es necesario aumentar el monto o no, por gastos necesarios como compra de material escolar, transporte adicional, etc.
\nEsta edad es propicia para la comida chatarra. \u00bfY si \u00e9l o ella la quiere comprar? Tendr\u00e1 dos opciones: o sacrifica uno de sus gastos habituales, o si no tiene dinero puede esperar y ahorrar. (Am\u00e9n que se trata de alimentos poco nutritivos y muy grasientos).
\nNo obstante, podr\u00eda existir lo que llamo \u201cprima econ\u00f3mica\u201d, es decir un \u201cdinero extra\u201d por hechos sobresalientes relacionados con h\u00e1bitos que queremos desarrollar (haber hecho su trabajo sin que le avisen, haber mejorado las notas…). En todo caso han de ser peque\u00f1as cantidades y otorgadas por hechos indiscutibles.
\nPor \u00faltimo, es bueno crear la norma de que \u201cquien rompe paga\u201d, si es por negligencia. Me refiero al cuidado que deben dar los hijos, por ejemplo, a los libros, al uniforme, a los objetos de la casa, etc. Esto ayudar\u00e1 a crear el h\u00e1bito de cuidar lo que uno tiene.
\nNaturalmente, que los mayores den ejemplo de sobriedad y cuidado de las cosas ser\u00e1 la condici\u00f3n necesaria.<\/p>\n
El autor es Licenciado en Ciencias Pedag\u00f3gicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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