En Santa Cruz de la Sierra, como en muchas regiones de Bolivia, la violencia infantil y escolar es un fen\u00f3meno que preocupa profundamente a la sociedad y a las instituciones educativas.
\nLa psicoterapeuta cl\u00ednica, Tatiana Mercado Teller\u00eda, en entrevista con EL DIARIO aport\u00f3 una perspectiva anal\u00edtica sobre estas problem\u00e1ticas.
\nExplic\u00f3 que \u201cla violencia est\u00e1 mucho m\u00e1s pronunciada y se ve mucho m\u00e1s por la accesibilidad que tienen los ni\u00f1os y los j\u00f3venes a las redes sociales y al internet, donde tienen acceso a informaci\u00f3n en tiempo real, eso hace mucho da\u00f1o\u201d.
\nMercado Teller\u00eda se mostr\u00f3 contraria a la pr\u00e1ctica com\u00fan de dar celulares a ni\u00f1os de apenas 3, 4 o 5 a\u00f1os para \u201cdistraerlos\u201d, porque afirma que \u201chay un juego agresivo que est\u00e1n sacando del mercado, eso ense\u00f1a agresividad a los ni\u00f1os que no tienen la suficiente inteligencia emocional como para manejar su conducta y diferencias entre personas\u201d. Con este argumento, se\u00f1al\u00f3 c\u00f3mo la exposici\u00f3n temprana a est\u00edmulos violentos afecta el desarrollo emocional y social de los ni\u00f1os.
\nMercado profundiz\u00f3 en la ra\u00edz familiar de este fen\u00f3meno, \u201cla violencia no solo repercute en los colegios, sino que viene desde las familias. La ra\u00edz de la indisciplina de un ni\u00f1o, sus bajas notas, es la familia\u201d. Para ella, \u201clos ni\u00f1os y los j\u00f3venes no tienen muchas veces c\u00f3mo expresar sus temores y disconformidades, lo hacen en el colegio y lo peor es que lo hacen contra sus pares\u201d.
\nEstas afirmaciones destacan la importancia de abordar no solo las consecuencias visibles de la violencia escolar, sino tambi\u00e9n sus causas emocionales y sociales, en las que la familia tiene un papel determinante.
\nSobre la respuesta institucional indic\u00f3 que \u201cse debe identificar cu\u00e1les son las causas y conocer por qu\u00e9 en el colegio se presentan esas manifestaciones y no en sus casas. Existe mucha deficiencia en todo el sistema acad\u00e9mico, abandono de parte de los due\u00f1os de los colegios particulares y en los fiscales de los directores. Se tiene que tomar m\u00e1s en serio la labor de profesor y director, porque existen las instituciones a las que se pueden acudir, pero no se las toma en cuenta\u201d.
\nAdem\u00e1s, Mercado sostuvo que \u201cse debe hacer un trabajo interdisciplinario entre el colegio, la familia y la comunidad, ser\u00eda un avance importante en este tema\u201d. Enfatiz\u00f3 que la mejora en la convivencia escolar solo ser\u00e1 posible con una articulaci\u00f3n real que involucre a todos los actores.
\nDurante cinco a\u00f1os de experiencia en un colegio cruce\u00f1o, nuestra entrevistada implement\u00f3 acciones que lograron disminuir la violencia y mejorar el rendimiento acad\u00e9mico.
\nCont\u00f3 que \u201cse organizaron brigadas, donde los mismos alumnos pod\u00edan autorregular su conducta y denunciar situaciones de riesgo. Aquel joven que denuncia suele salir perdiendo, por eso se trabaj\u00f3 en autorregulaci\u00f3n y resignificaci\u00f3n emocional\u201d.
\nPuntualiz\u00f3 que \u201cse debe capacitar a los profesores para que puedan corregir positivamente, hacer trabajos de conciliaci\u00f3n y acompa\u00f1ar emocionalmente a los alumnos. La violencia es una conducta aprendida y por eso puede desaprender con trabajo integral y constante apoyo de todos los actores\u201d.
\nSu experiencia demuestra que con voluntad, recursos y compromiso conjunto es posible transformar el entorno escolar.
\nEn palabras de Mercado, \u201cse debe tomar conciencia de que a los j\u00f3venes y ni\u00f1os hay que acompa\u00f1arlos, no desvalorizar sus emociones y sentimientos. La desintegraci\u00f3n familiar por temas econ\u00f3micos hace que los ni\u00f1os y j\u00f3venes est\u00e9n a su libre albedr\u00edo\u201d. (Santa Cruz, EL DIARIO)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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