Los programas t\u00e9cnicos de educaci\u00f3n superior pueden ser una herramienta sumamente eficaz en momentos de crisis como la actual pandemia de covid-19, en que millones de personas en los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y el Caribe necesitan entrenamiento laboral y adquirir nuevas habilidades para insertarse de manera urgente en el mercado formal de trabajo, de acuerdo con un nuevo informe del Banco Mundial.
\nLa pandemia impact\u00f3 severamente en la regi\u00f3n, causando un retroceso econ\u00f3mico sin precedente y una fuerte ca\u00edda del empleo y la producci\u00f3n en momentos de enorme transformaci\u00f3n en el mundo del trabajo. En este contexto, el aporte de las tecnicaturas o carreras terciarias, usualmente de dos o tres a\u00f1os de duraci\u00f3n y orientadas al mercado de trabajo, podr\u00eda ser de gran ayuda en la generaci\u00f3n de empleo ya que ofrecen salidas laborales relativamente r\u00e1pidas y bien remuneradas, seg\u00fan el reporte \u201cLa v\u00eda r\u00e1pida hacia nuevas competencias: programas cortos de educaci\u00f3n superior de Am\u00e9rica Latina y el Caribe\u201d.
\nPara ello, los pa\u00edses de la regi\u00f3n deber\u00edan promover la expansi\u00f3n y mejor calidad de estos programas, a fin de beneficiar a un mayor n\u00famero de personas y contribuir a generar r\u00e1pidamente el capital humano necesario para la recuperaci\u00f3n econ\u00f3mica y el crecimiento.
\n\u201cLa pandemia de covid-19 provoc\u00f3 una crisis sin precedente en Am\u00e9rica Latina y el Caribe, que empuj\u00f3 a millones de personas a la pobreza. Las carreras t\u00e9cnicas superiores pueden desempe\u00f1ar un rol importante en la recuperaci\u00f3n al ayudar a superar la crisis de empleo y preparar a los individuos para el mundo del trabajo de hoy,\u201d dijo Carlos Felipe Jaramillo, vicepresidente del Banco Mundial para la regi\u00f3n de Am\u00e9rica Latina y el Caribe.
\n\u201cEn ese contexto, los pa\u00edses de la regi\u00f3n deben promover el potencial transformador de las carreras t\u00e9cnicas\u201d, complement\u00f3.
\nSeg\u00fan el reporte, los beneficios salariales de este tipo de carreras son evidentes. Por ejemplo, si bien los graduados de programas t\u00e9cnicos superiores obtienen en general -como es esperable- salarios menores que los graduados de carreras universitarias, los primeros ganan en el promedio regional un 25 % m\u00e1s que el enorme porcentaje (54 %) de estudiantes que abandonan sin completar su carrera universitaria, considerando las caracter\u00edsticas de los estudiantes. Esta diferencia va de un m\u00ednimo de -4 % en Per\u00fa, 8 % en Argentina, 22 % en Ecuador y 42 % en Paraguay, a un m\u00e1ximo de 58 % en Bolivia y 74% en El Salvador.
\nDel mismo modo, en el promedio regional los graduados de programas t\u00e9cnicos ganan hasta un 60 % m\u00e1s que los graduados de escuela secundaria sin ninguna educaci\u00f3n superior. En este caso la diferencia salarial va de un m\u00ednimo de 32 % en Per\u00fa y 36 % en Costa Rica, a 44 % en M\u00e9xico, 48 % en Chile y m\u00e1ximos de 100 % en Bolivia y 110 % en El Salvador.
\nLos estudiantes de carreras t\u00e9cnicas tambi\u00e9n obtienen buenos resultados en t\u00e9rminos de empleo. No solo superan a los graduados de escuela secundaria, sino que adem\u00e1s aventajan a quienes abandonan sin completar su carrera universitaria. Respecto de estos \u00faltimos, tienen una menor tasa de desempleo (3,8 contra 6,1 %) y una tasa m\u00e1s elevada de empleo formal (82 contra 67 %). Estos resultados son especialmente relevantes en el actual contexto de desempleo e informalidad.
\nEl reporte muestra tambi\u00e9n que los estudiantes de carreras t\u00e9cnicas se grad\u00faan en una proporci\u00f3n mayor que los estudiantes de carreras universitarias (57 contra 46 %). Esto es significativo dado que quienes abandonan las carreras universitarias representan casi la mitad del total de estudiantes que inician alg\u00fan tipo de educaci\u00f3n superior en la regi\u00f3n y que, en promedio, los estudiantes de carreras t\u00e9cnicas provienen de sectores menos acomodados que los estudiantes de carreras universitarias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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