Desde el Ministerio de Educaci\u00f3n se report\u00f3 que esta cantidad de colegios afectados disminuy\u00f3 en relaci\u00f3n a la semana anterior cuando llegaba al millar de infraestructuras perjudicadas.
\nDe acuerdo con el reporte de las Direcciones Departamentales de Educaci\u00f3n, hasta el jueves 20 de marzo se tienen en todo el pa\u00eds a 260 unidades educativas afectadas por las lluvias. Adem\u00e1s, 117 colegios de siete departamentos pasan clases en la modalidad semipresencial; otros 107 a distancia y en 36 establecimientos educativos suspendieron las labores escolares.
\nSeg\u00fan el ministro de Educaci\u00f3n, Omar Veliz, la cantidad de colegios afectados disminuy\u00f3 en relaci\u00f3n a la semana anterior cuando llegaba al millar de infraestructuras perjudicadas.
\n\u201cLa anterior semana ten\u00edamos m\u00e1s de 1.000 unidades educativas afectadas y hoy tenemos solamente 260, eso queremos que conozca el pueblo boliviano. Estamos hablando de 117 unidades educativas de los departamentos de Tarija, Cochabamba, La Paz, Beni, Pando, Oruro y Potos\u00ed que est\u00e1n pasando clases en la modalidad semipresencial\u201d, inform\u00f3 la autoridad educativa.
\nAdem\u00e1s indic\u00f3 que 107 colegios de los departamentos de Tarija, Cochabamba, La Paz, Beni, Pando, Oruro y Chuquisaca, pasan clases en la modalidad a distancia.
\nEn tanto, 36 unidades educativas del departamento de Beni suspendieron las clases por las inundaciones.
\nDe acuerdo con Veliz, entre los establecimientos educativos m\u00e1s perjudicados est\u00e1n 24 de Tiquipaya, Cochabamba; 20 de Yacomaya, La Paz y uno de San Borja, Beni.
\nSALUD
\nPor otro lado, el ministro de Educaci\u00f3n manifest\u00f3 que esa cartera de Estado coordina acciones con su par de Salud y con los Servicios
\nDepartamentales de Salud (Sedes) para desplegar brigadas m\u00e9dicas y atender a los estudiantes que est\u00e1n en regiones afectadas por las lluvias.
\n\u201cEsta crisis clim\u00e1tica est\u00e1 impactando seriamente la salud de nuestros ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes estudiantes. No olvidemos que estamos trabajando de manera conjunta con el Ministerio de Salud para (\u2026) desplegar brigadas en colaboraci\u00f3n con los directores distritales de Educaci\u00f3n y los directores de unidades educativas. De esta forma, se podr\u00e1 brindar la atenci\u00f3n necesaria frente a los efectos de los cambios clim\u00e1ticos\u201d, manifest\u00f3.
\nA\u00f1adi\u00f3 que la patolog\u00eda m\u00e1s frecuente que afecta a esa poblaci\u00f3n, conformada por ni\u00f1os y adolescentes, son las infecciones respiratorias.
\nHECHO
\nAnte las inclemencias de las lluvias en el pa\u00eds y las consecuencias, como inundaciones, que estas trajeron, el Ministerio de Educaci\u00f3n emiti\u00f3 un instructivo a las direcciones departamentales y distritales para que hagan una evaluaci\u00f3n, seg\u00fan las condiciones climatol\u00f3gicas y los eventos adversos que enfrenten, y asuman la tolerancia o el cambio de modalidad de aprendizaje en cada una de las unidades educativas.
\nDOWN
\nEn conmemoraci\u00f3n del D\u00eda Mundial del S\u00edndrome de Down, que se recuerda cada 21 de marzo, Veliz expres\u00f3 su reconocimiento a las familias, maestras y maestros que contribuyen a la inclusi\u00f3n de ni\u00f1os con este s\u00edndrome en la sociedad. \u201cQueremos saludar a cada una de las familias que tienen hijos en estas situaciones, que manifiestan un sentimiento muy sano y sensible\u201d, se\u00f1al\u00f3.
\nRecord\u00f3 que el Ministerio de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s del Viceministerio de Educaci\u00f3n Alternativa y Especial, impulsa pol\u00edticas y programas para garantizar la inclusi\u00f3n de estos ni\u00f1os en el sistema educativo y en la sociedad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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