Cuando un estudiante, con justificaci\u00f3n o no, falta a clases, conlleva a algo no tan sencillo, como perder el cap\u00edtulo de una novela y posteriormente ver el reprise en fin de semana, es decir, que un compa\u00f1ero de clases te lo cuente o simplemente copies las notas de su cuaderno. Si bien puede ser \u201cTal\u00f3n de Aquiles\u201d en nuestras escuelas, universidades (algunas donde no es obligatorio asistir), nuestro estudiantado a\u00fan carece de un nivel de concientizaci\u00f3n. Sea en instituci\u00f3n educativa p\u00fablica (gratuita o con bajo costo) o privada (donde padres y madres realizan esfuerzos extraordinarios) y sin embargo el estudiante simplemente falta.
\nEl ausentismo le impide al estudiante avanzar en sus estudios, pasar de un periodo acad\u00e9mico a otro, no favorece su autoestima. Un estudiante que falta a clase, queda retrasado en relaci\u00f3n con sus compa\u00f1eros. Esta situaci\u00f3n, a su vez, aumenta la posibilidad de que el estudiante abandone la instituci\u00f3n educativa.
\n\u00bfPodr\u00eda tener responsabilidad el docente, en que el estudiante falte a clases? Es posible cuando hay clases aburridas, lo cual implica el uso de metodolog\u00edas pedag\u00f3gicas inadecuadas, obsoletas, carencia de medios de ense\u00f1anza, manteniendo la tiza y pizarra. A lo anterior puede sumarse la deficiente relaci\u00f3n entre estudiante y docente.
\nSi bien suelen contar nuestros centros educativos con reglamentos acad\u00e9micos, deben ser ampliamente conocidos por todos, ya que indican cierto porcentaje de ausencia permitida. La dificultad estar\u00e1 en el nivel de aplicaci\u00f3n por parte de los docentes. Ser\u00e1 necesario analizar los motivos de las ausencias, sus consecuencias para el propio estudiante y no aplicar el reglamento de una forma \u201cfr\u00eda\u201d, autom\u00e1tica, como si se estuviese a la caza de una ausencia m\u00e1s y pasar al infractor a la \u201cpicota p\u00fablica\u201d.
\nEn ocasiones en la universidad se suele considerar que los estudiantes ya son adultos y es responsabilidad absoluta de ellos, si faltan o no, \u201cese es su problema\u201d. Cuando hay carencia en cuanto al nivel de concientizaci\u00f3n de los j\u00f3venes, dif\u00edcilmente tendr\u00e1n la madurez suficiente en ese instante, para ver si faltan o no, por un motivo u otro, luego ser\u00e1 necesario extenderles una mano, abrir las puertas y no cerrarlas bruscamente.
\nEn determinados pa\u00edses desarrollados se suele multar a los padres y madres, cuando sus hijos no asisten a clases. En nuestras universidades, si el estudiante no cumple con un porcentaje de asistencia, no tiene derecho a presentarse al examen. Si la instituci\u00f3n educativa tiene condiciones culturales, deportivas, infraestructura (biblioteca, \u00e1reas de esparcimiento), esto har\u00e1 que el estudiante permanezca en el centro, logrando con ello una atmosfera positiva y le permitir\u00e1 alcanzar un sentimiento de logro, lo cual, a su vez, puede reducir los deseos de faltar a clases. Y, por \u00faltimo, un factor que incide en la disminuci\u00f3n de las ausencias, ser\u00e1 el contacto con la familia, no importando la edad, ni el tipo de ense\u00f1anza.
\nA modo de conclusi\u00f3n, podemos plantear que, junto a una pol\u00edtica de asistencia que funcione, profesores y administradores, padres de familia, podr\u00e1n dar a los estudiantes una mejor posibilidad para que tengan \u00e9xito en el futuro.<\/p>\n
El autor es Licenciado en Ciencias Pedag\u00f3gicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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