{"id":244764,"date":"2024-09-02T07:26:22","date_gmt":"2024-09-02T11:26:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=244764"},"modified":"2024-09-02T07:26:22","modified_gmt":"2024-09-02T11:26:22","slug":"upb-publica-trabajo-sobre-ia-en-revista-internacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2024\/09\/02\/upb-publica-trabajo-sobre-ia-en-revista-internacional\/","title":{"rendered":"UPB publica trabajo sobre IA en revista internacional"},"content":{"rendered":"<p>Un grupo de investigadores de la UPB logr\u00f3 presentar su trabajo en el <strong>Journal Cogent Education<\/strong>, una de las publicaciones cient\u00edficas de mayor importancia en el mundo acad\u00e9mico. El art\u00edculo titulado \u201cIntegraci\u00f3n de la Inteligencia Artificial en la clase de Artes: Comprendiendo las Percepciones y Reacciones Emocionales de los Estudiantes ante las Herramientas de IA\u201d inquiere la integraci\u00f3n de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) en las carreras de Comunicaci\u00f3n, Dise\u00f1o Gr\u00e1fico y Marketing de nuestra universidad.<\/p>\n<p>El trabajo fue una colaboraci\u00f3n entre varios investigadores de la Universidad Privada Boliviana (UPB). Los autores incluyen a Alberto Gr\u00e1jeda, Pamela C\u00f3rdova, Juan Pablo C\u00f3rdova, Andr\u00e9s Laguna-Tapia, Johnny Burgos, Luis Rodr\u00edguez, Mart\u00edn Arandia y Alberto Sanjin\u00e9s. Cada uno de ellos aport\u00f3 su experiencia en \u00e1reas como tecnolog\u00eda educativa, econom\u00eda, neuromarketing, enfoc\u00e1ndose en las carreras de comunicaci\u00f3n, dise\u00f1o y marketing.<\/p>\n<p>\u201cEste estudio se centra en dos preguntas de investigaci\u00f3n. Por un lado, c\u00f3mo perciben los estudiantes la integraci\u00f3n de estas herramientas en su experiencia educativa. Por el otro, c\u00f3mo afecta el uso de herramientas de IA a las reacciones emocionales de los estudiantes en comparaci\u00f3n con las clases tradicionales. Para responder a estas preguntas, se construy\u00f3 el \u00cdndice Sint\u00e9tico de Uso de Herramientas de Inteligencia Artificial (SIUAIT) y se utilizaron tecnolog\u00edas avanzadas de neuromarketing con el software de iMotions, incluyendo el seguimiento ocular y el an\u00e1lisis de expresiones faciales, para evaluar las reacciones emocionales de los estudiantes hacia el uso de herramientas de IA\u201d, apunt\u00f3 Pamela C\u00f3rdova, una de las principales investigadoras del proyecto.<\/p>\n<p>El <strong>Journal Cogent Education<\/strong>, clasificado en el cuartil Q2, es una revista de acceso abierto que publica investigaciones relevantes y de alta calidad en el campo de la educaci\u00f3n. Es publicada por la editorial Taylor &amp; Francis, una editorial de renombre internacional con sede en el Reino Unido, conocida por su compromiso con la excelencia acad\u00e9mica y la difusi\u00f3n del conocimiento. Su importancia radica en su enfoque en innovadores estudios que abordan problemas educativos contempor\u00e1neos y en su capacidad para llegar a una audiencia global debido a su acceso abierto, lo que facilita la difusi\u00f3n y el impacto de las investigaciones publicadas. Publicar en esta revista es un reconocimiento de la calidad y relevancia del trabajo realizado y ampl\u00eda su visibilidad y accesibilidad a nivel internacional.<\/p>\n<p>En 2024, Cogent Education alcanz\u00f3 un factor de impacto de 2.3 seg\u00fan Scopus situ\u00e1ndose en el segundo cuartil (Q2) de las mejores revistas, con una tasa de aceptaci\u00f3n de art\u00edculos del 23%. Como publicaci\u00f3n de acceso abierto, permite que cualquier persona con conexi\u00f3n a internet pueda leer, descargar y compartir libremente sus art\u00edculos, ampliando su visibilidad y accesibilidad a nivel internacional. Asimismo, seg\u00fan se\u00f1al\u00f3 Alberto Gr\u00e1jeda, es un motivo de orgullo boliviano mencionar que el SIUAIT, publicado y desarrollado por investigadores de la UPB en esta revista, actualmente es el art\u00edculo m\u00e1s le\u00eddo del a\u00f1o, con m\u00e1s de 23,000 visitas y 40 citas,<\/p>\n<p>\u201cEsta investigaci\u00f3n es significativa porque proporciona una comprensi\u00f3n profunda de los beneficios y desaf\u00edos de integrar herramientas de IA en la educaci\u00f3n de las carreras mencionadas. Los hallazgos indican que las clases mejoradas con IA fomentan emociones m\u00e1s positivas, como la alegr\u00eda y la sorpresa, en comparaci\u00f3n con los m\u00e9todos tradicionales. As\u00ed mismo, la investigaci\u00f3n ofrece informaci\u00f3n valiosa para la toma de decisiones informadas sobre la capacitaci\u00f3n continua tanto de estudiantes como de profesores. Finalmente, resalta la importancia de abordar preocupaciones \u00e9ticas para asegurar un uso efectivo y equitativo de las herramientas de IA en la educaci\u00f3n\u201d, complement\u00f3 C\u00f3rdova.<\/p>\n<p>Ciertamente, se trata de un logro altamente significativo para la UPB, ya que sit\u00faa a la instituci\u00f3n en una posici\u00f3n de liderazgo en la investigaci\u00f3n educativa y en la adopci\u00f3n de tecnolog\u00edas de punta en el aprendizaje. Publicar en una revista reconocida internacionalmente refuerza el compromiso de la casa de estudios con la excelencia acad\u00e9mica y la innovaci\u00f3n, destacando su papel en el avance de la educaci\u00f3n en la regi\u00f3n. As\u00ed tambi\u00e9n, impulsa la reputaci\u00f3n de la universidad y abre nuevas oportunidades para proyectos de investigaci\u00f3n a nivel global.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un grupo de investigadores de la UPB logr\u00f3 presentar su trabajo en el Journal Cogent Education, una de las publicaciones cient\u00edficas de mayor importancia en el mundo acad\u00e9mico. 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