En las propias redes es com\u00fan que se diga que tiempos pasados fueron mejores, cuando los ni\u00f1os nos \u201cenred\u00e1bamos\u201d en la hora de jugar en el barrio. Las relaciones eran mucho m\u00e1s saludables, sin conocer en ese tiempo, al menos en el campo de la educaci\u00f3n, las competencias blandas, habilidades socioemocionales, como empat\u00eda, comunicaci\u00f3n asertiva y efectiva, etc.<\/p>\n
Para los varones bastaba con una pelota de trapo (compuesta de calcetines viejos enrollados), jugando a las 4 esquinas; qu\u00e9 decir de la rayuela (1), y otros. En fin, era una vida m\u00e1s sana.<\/p>\n
En la escuela, bajo el brazo o en la mochila se cargaba los cuadernos, libros, y no pod\u00edan faltar los l\u00e1pices de grafito, de colores, el borrador o goma de borrar, el cartab\u00f3n, la regla, etc. Qu\u00e9 decir de asistir a la biblioteca para buscar informaci\u00f3n y solucionar las tareas –por supuesto, todo presencial–, donde el trabajo se hac\u00eda \u00a1EN EQUIPO!<\/p>\n
Pasaron los a\u00f1os y lleg\u00f3 la tecnolog\u00eda, como parte de la revoluci\u00f3n industrial (1969), de la mano de la inform\u00e1tica, y comenzaron a ser programadas las m\u00e1quinas, lo que desemboc\u00f3 una progresiva automatizaci\u00f3n. En el propio Siglo XX, surgieron espec\u00edficamente computadoras u ordenadores, celulares y tabletas (2).<\/p>\n
Posteriormente llegamos al actual siglo \u2013del que solo han transcurrido 23 a\u00f1os–, arribamos a la llamada Industria 4.0, o Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial (3), surgiendo las f\u00e1bricas inteligentes y la gesti\u00f3n online de la producci\u00f3n, que a su vez se integran con las organizaciones y las personas. Son cambios dirigidos, como mencion\u00e1bamos, primeramente, a la industria y posteriormente a la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Revoluciones que suelen generar mayor productividad en todos los \u00e1mbitos (salud, educaci\u00f3n, industria alimentaria, transporte, etc.), una vida mucho m\u00e1s din\u00e1mica, r\u00e1pida, en gestiones, en resultados (aunque no para todos, por las brechas sociales, econ\u00f3micas), pero que tambi\u00e9n genera desempleo, pues m\u00e1quinas suplantan a los seres humanos.<\/p>\n
Pero es una realidad, la cual nos absorbe a todos y todo; como pre\u00e1mbulo, \u00bfqu\u00e9 hubiese ocurrido sin la inform\u00e1tica en el per\u00edodo pand\u00e9mico del COVID-19, cuando pr\u00e1cticamente el planeta Tierra, \u201cdej\u00f3 de girar sobre su eje\u201d. Y en particular en el campo de la educaci\u00f3n, porque la tarea de docentes, estudiantes, padres de familia result\u00f3 tit\u00e1nica.<\/p>\n
Luego, \u00bfpelearnos con la inform\u00e1tica?, es IMPOSIBLE. La historia recoge que el impacto en las personas con la primera revoluci\u00f3n industrial, aparte de generar desempleo, provoc\u00f3 disminuci\u00f3n del trabajo artesanal, uso de mano de obra infantil, migraciones del sector rural a la ciudad, y por lo visto tres revoluciones industriales despu\u00e9s,\u00a0 contin\u00faan. Pero no es todo, la tecnolog\u00eda nos ha tra\u00eddo aislamiento en ni\u00f1os y j\u00f3venes, falta de comunicaci\u00f3n, enti\u00e9ndase individualidad y un sinn\u00famero de problemas sociales que pr\u00e1cticamente estamos descubriendo.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 hacer?, los docentes deber\u00e1n ser preparados en el campo de la inform\u00e1tica, manejar las diferentes aplicaciones, deber\u00e1n ser establecidas normas en cuanto al uso de los medios tecnol\u00f3gicos y lo m\u00e1s importante –siendo la parte d\u00e9bil de la tecnolog\u00eda– es brindar amor, respeto, comprensi\u00f3n, afecto, escuchar y ser escuchado\u2026 \u00a1Ah\u00ed estar\u00e1 la soluci\u00f3n!<\/p>\n
Nota: esta soluci\u00f3n no es nueva, por cierto, mis padres, profesores, me educaron con ella y no sab\u00edan mucho de las revoluciones industriales, entonces\u2026 manos a la obra.<\/p>\n
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NOTAS<\/strong><\/p>\n (1) En Am\u00e9rica Latina, solo por poner algunos ejemplos, se llama Pis\u00e9, La Semana o Avioncito en Venezuela, en Cuba se llama El Pon o Peregrina en Puerto Rico.<\/p>\n (2) \u00c9stas \u00faltimas salen al mercado en el a\u00f1o 2001, cuyo prototipo fue desarrollado por la empresa finlandesa Nokia. La Nokia 510 webtablet, de dos kilos y medio de peso y una pantalla t\u00e1ctil de diez pulgadas.<\/p>\n (3) La primera revoluci\u00f3n industrial (cuando se construy\u00f3 la m\u00e1quina de vapor patentada por James Watt en 1769), signific\u00f3 el paso de una econom\u00eda agr\u00edcola a una econom\u00eda industrial. En resumen, supuso el mayor conjunto de transformaciones econ\u00f3micas, tecnol\u00f3gicas y sociales vividas hasta ese momento. El concepto de Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial lo acu\u00f1a en 2016 Klaus Schwab, el fundador del Foro Econ\u00f3mico Mundial.<\/p>\n <\/p>\n El autor es Licenciado en Ciencias Pedag\u00f3gicas.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En las propias redes es com\u00fan que se diga que tiempos pasados fueron mejores, cuando los ni\u00f1os nos \u201cenred\u00e1bamos\u201d en la hora de jugar en el barrio. Las relaciones eran mucho m\u00e1s saludables, sin conocer en ese tiempo, al menos en el campo de la educaci\u00f3n, las competencias blandas, habilidades socioemocionales, como empat\u00eda, comunicaci\u00f3n asertiva […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":160310,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-240312","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-opinion"],"acf":{"antetitulo":""},"yoast_head":"\n