En Bolivia la educaci\u00f3n se va desarrollando seg\u00fan el modelo educativo sociocomunitario, donde se indica que para mejorar la lectura comprensiva se le debe dedicar un tiempo diario. Y cada resoluci\u00f3n ministerial lo reitera. En esta gesti\u00f3n, el art\u00edculo 77 de la RM 001\/2024 del subsistema de educaci\u00f3n regular menciona: promover y fomentar el pensamiento cr\u00edtico reflexivo en los estudiantes, incentivando la lectura comprensiva de 10 minutos en cada inicio de la jornada escolar. Los docentes deben desarrollar la lectura comprensiva, con textos narrativos, descriptivos, argumentativos e instructivos, con an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n. En cada unidad educativa, el maestro debe elaborar un plan de lectura para fortalecer las habilidades lectoras en los niveles inicial, primaria y secundaria.
\nTambi\u00e9n para formar ni\u00f1os y ni\u00f1as lectores es necesario que sea un proceso din\u00e1mico, donde ante todo exista creatividad para el desarrollo de las destrezas cognoscitivas, las cuales se debe llegar a dominar. La lectura ser\u00e1 desarrollada mediante el trabajo diario con los estudiantes, en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje, haciendo una lectura desde su realidad y tratando de relacionarla con las vivencias que tienen en su contexto.
\nPara formar ni\u00f1os y ni\u00f1as lectores es importante saber fomentar el h\u00e1bito de la lectura comprensiva, buscando que esas lecturas est\u00e9n relacionadas con los contenidos de diferentes \u00e1reas. Adem\u00e1s, se debe emplear diversas estrategias pedag\u00f3gicas, desarrollando la imaginaci\u00f3n, la fantas\u00eda y un nuevo aprendizaje. Se debe hacer comprender a los estudiantes que la lectura les ser\u00e1 \u00fatil para toda la vida.
\nMaestras y maestros deben leer con las ni\u00f1as y ni\u00f1os a diario, con estrategias como lectura en voz alta, lectura sostenida, lectura silenciosa, etc. No debe haber imposiciones sobre diferentes materiales, tampoco presiones, pues los estudiantes deben elegir los textos que ellos desean leer. La maestra o el maestro debe dar ejemplo, leyendo al frente de sus estudiantes. A la vez es importante conocer las preferencias que tienen cuando leen.
\nOtra sugerencia es que junto a las ni\u00f1as y ni\u00f1os se haga visita a bibliotecas, que a\u00fan existen en algunos barrios o lugares con instituciones que brindan este tipo de servicio. Tambi\u00e9n en fechas especiales, como en cumplea\u00f1os de un estudiante, se puede regalar libros para fomentar el h\u00e1bito de la lectura. Otra sugerencia es que con ni\u00f1as y ni\u00f1os se instale bibliotecas dentro de las aulas, lo que va a motivar el h\u00e1bito de leer.
\nLa lectura debe ser amena y agradable, como una recreaci\u00f3n. Adem\u00e1s, se la puede relacionar con la expresi\u00f3n oral y la lectura comprensiva, que servir\u00e1 para el an\u00e1lisis cr\u00edtico y reflexivo, a fin de mejorar la calidad educativa en nuestras instituciones educativas.<\/p>\n
Correo electr\u00f3nico: lbmmaa@outlook.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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