En nuestro pa\u00eds la violencia escolar afecta a miles de ni\u00f1os y adolescentes, con graves consecuencias para su educaci\u00f3n, su salud y bienestar. Pero no todos los estudiantes sufren la violencia de la misma manera, ni por las mismas razones. El g\u00e9nero influye en la forma, la frecuencia y la intensidad de la violencia en el \u00e1mbito escolar.
\nMuchos adolescentes confunden los conceptos de sexo y g\u00e9nero. Sexo es una \u201ccondici\u00f3n biol\u00f3gica\u201d, no es elegible: uno nace con tal sexo y punto. Este mismo hecho no se repite para el concepto de g\u00e9nero.
\nEl g\u00e9nero suele ser masculino y femenino, pero en vez de aludir a partes del cuerpo, se refiere a roles, expectativas y comportamientos esperados por la sociedad, seg\u00fan el sexo. Por ejemplo, las ideas sobre c\u00f3mo se espera que hombres y mujeres se comporten, se vistan y se comuniquen son estereotipos que pueden crear climas de desigualdad y discriminaci\u00f3n que faciliten la violencia.
\nEn el \u00e1mbito escolar, los estereotipos de g\u00e9nero se manifiestan de diversas formas. Por ejemplo, se espera que los ni\u00f1os sean m\u00e1s agresivos y competitivos, y que las ni\u00f1as sean m\u00e1s pasivas y obedientes. Estas expectativas pueden llevar a que los ni\u00f1os sean m\u00e1s proclives a ejercer violencia, y que las ni\u00f1as sean m\u00e1s propensas a ser v\u00edctimas de violencia.
\nPor otro lado, los ni\u00f1os y los adolescentes tambi\u00e9n son v\u00edctimas y perpetradores de violencia escolar, pero con caracter\u00edsticas diferentes. Los varones suelen estar m\u00e1s involucrados en actos de violencia f\u00edsica, como peleas, agresiones o vandalismo. Estas conductas pueden estar motivadas por la presi\u00f3n de grupo, la b\u00fasqueda de reconocimiento o la imitaci\u00f3n de modelos violentos. Asimismo, los varones pueden ser objeto de burlas, insultos o amenazas por no ajustarse a las normas de masculinidad dominantes, como ser fuertes, valientes o heterosexuales. Estas situaciones pueden generar angustia, frustraci\u00f3n o ira, que a su vez pueden desencadenar m\u00e1s violencia, miedo o traumas psicol\u00f3gicos permanentes.
\nEn cuanto a ni\u00f1as y adolescentes, son los grupos m\u00e1s vulnerables a sufrir violencia de g\u00e9nero en centros educativos. La violencia puede incluir acoso verbal y sexual, abusos sexuales, toqueteos imp\u00fadicos e intimidaci\u00f3n. Estas formas de violencia pueden provocar ausentismo escolar, malos resultados acad\u00e9micos, deserci\u00f3n escolar, baja autoestima, depresi\u00f3n, embarazos y transmisi\u00f3n de enfermedades sexuales. Adem\u00e1s, la violencia de g\u00e9nero en las escuelas reproduce y refuerza los estereotipos y las desigualdades que existen en la sociedad, limitando las oportunidades y los derechos de ni\u00f1as y adolescentes.
\nPara prevenir la violencia escolar de g\u00e9nero, es necesario abordar los factores que la originan. Esto implica educar a ni\u00f1os y ni\u00f1as en materia de g\u00e9nero, para que comprendan que todos somos iguales y con los mismos derechos y oportunidades. Por otro lado, es necesario implementar pol\u00edticas y programas de prevenci\u00f3n de la violencia escolar con enfoque de g\u00e9nero.
\nLa violencia de g\u00e9nero en escuelas y sus alrededores impide que muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as desarrollen plenamente su potencial acad\u00e9mico y personal. Pero tambi\u00e9n en la familia son aprendidos estereotipos machistas que solo son repetidos por los j\u00f3venes. Desde la familia es necesario tomar medidas urgentes para combatir este problema.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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