{"id":225583,"date":"2024-06-07T06:33:11","date_gmt":"2024-06-07T10:33:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=225583"},"modified":"2024-06-07T06:33:11","modified_gmt":"2024-06-07T10:33:11","slug":"la-retorica-y-su-estructura-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2024\/06\/07\/la-retorica-y-su-estructura-4\/","title":{"rendered":"La ret\u00f3rica y su estructura"},"content":{"rendered":"

Por: Lic. H\u00e9ctor Molina<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Recordemos que\u2026<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

La ret\u00f3rica es una disciplina que se dedica tanto a la construcci\u00f3n de discursos persuasivos eficaces como a la teorizaci\u00f3n sobre el modo como se consiguen estos discursos. Es una disciplina, por lo tanto, te\u00f3rica y aplicada sobre la capacidad de convencer con el uso de la palabra.<\/p>\n

 <\/p>\n

Considerando que trabajar la ret\u00f3rica implica desarrollar habilidades en el arte de la persuasi\u00f3n y la comunicaci\u00f3n efectiva. Existen modelos cl\u00e1sicos y efectivos para ense\u00f1ar y practicar la ret\u00f3rica, en este caso presentamos el modelo de las \u00abCinco Canons de la Ret\u00f3rica\u00bb de Arist\u00f3teles. Este modelo se puede utilizar tanto en la preparaci\u00f3n de discursos orales como en la redacci\u00f3n de textos persuasivos. Aqu\u00ed te dejo un desglose detallado de este modelo y c\u00f3mo aplicarlo:<\/p>\n

 <\/p>\n

Modelo de las Cinco Canons de la Ret\u00f3rica<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

    \n
  1. Invenci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Se trata de la b\u00fasqueda y selecci\u00f3n de los argumentos y temas que se utilizar\u00e1n en el discurso. En ella podemos ver las siguientes actividades:<\/p>\n

     <\/p>\n

      \n
    • Lluvia de ideas.<\/strong> Generar una lista de posibles argumentos e ideas relacionadas con el tema.<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

        \n
      • Investigaci\u00f3n.<\/strong> Recopilar informaci\u00f3n y evidencias que respalden los argumentos.<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

          \n
        • An\u00e1lisis del P\u00fablico.<\/strong> Considerar los intereses, valores y expectativas del p\u00fablico objetivo.<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

            \n
          1. Disposici\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n

            Es la organizaci\u00f3n y estructuraci\u00f3n del material recopilado en un formato l\u00f3gico y coherente. Y en este punto tenemos las siguientes actividades:<\/p>\n

             <\/p>\n

              \n
            • Esquema del Discurso.<\/strong> Crear un esquema con la introducci\u00f3n, cuerpo y conclusi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

               <\/p>\n

                \n
              • Orden de los Argumentos.<\/strong> Decidir la secuencia de los argumentos, comenzando con los m\u00e1s fuertes o importantes.<\/li>\n<\/ul>\n

                 <\/p>\n

                  \n
                • Plan de cambios y crecimiento.<\/li>\n<\/ul>\n

                   <\/p>\n

                    \n
                  1. Elocuci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                     <\/p>\n

                    Se refiere al estilo y la manera de expresar los argumentos en un discurso. en este punto tenemos las siguientes actividades:<\/p>\n

                     <\/p>\n

                      \n
                    • Selecci\u00f3n de Vocabulario.<\/strong> Elegir palabras precisas y persuasivas.<\/li>\n<\/ul>\n

                       <\/p>\n

                        \n
                      • Figuras Ret\u00f3ricas.<\/strong> Uso de las figuras ret\u00f3ricas como herramienta literaria.<\/li>\n<\/ul>\n

                         <\/p>\n

                          \n
                        • Tono y Estilo.<\/strong> Decidir el tono adecuado para el p\u00fablico y el prop\u00f3sito del discurso.<\/li>\n<\/ul>\n

                           <\/p>\n

                            \n
                          1. Memorizaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                             <\/p>\n

                            Se trata de aprender y recordar el discurso para presentarlo de manera fluida y segura. En este punto tenemos las siguientes actividades:<\/p>\n

                             <\/p>\n

                              \n
                            • Repetici\u00f3n.<\/strong> Practicar el discurso repetidamente.<\/li>\n<\/ul>\n

                               <\/p>\n

                                \n
                              • Uso de Notas.<\/strong> Crear tarjetas con puntos clave.<\/li>\n<\/ul>\n

                                 <\/p>\n

                                  \n
                                • T\u00e9cnicas mnemot\u00e9cnicas.<\/strong> Una estrategia de memorizaci\u00f3n a trav\u00e9s de palabras o frases de enlace cognitivo.<\/li>\n<\/ul>\n

                                   <\/p>\n

                                    \n
                                  1. Pronunciaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                     <\/p>\n

                                    Descripci\u00f3n: Es la entrega del discurso, incluyendo la voz, la entonaci\u00f3n, el lenguaje corporal y la presencia esc\u00e9nica. En este punto tenemos las siguientes actividades:<\/p>\n

                                     <\/p>\n

                                      \n
                                    • Pr\u00e1ctica de la Voz.<\/strong> Trabajar en la proyecci\u00f3n de la voz, la articulaci\u00f3n y el ritmo.<\/li>\n<\/ul>\n

                                       <\/p>\n

                                        \n
                                      • Lenguaje Corporal.<\/strong> Ensayar gestos, posturas y movimientos.<\/li>\n<\/ul>\n

                                         <\/p>\n

                                          \n
                                        • Control del Nerviosismo.<\/strong> T\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\r\n