Desde hace una d\u00e9cada, universidades, expertos y organismos como la Unesco (2022), se\u00f1alan la necesidad de que la educaci\u00f3n contribuya a la definici\u00f3n de un futuro m\u00e1s balanceado y preparado para contrarrestar los continuos cambios e incertidumbres que caracterizan a la sociedad actual\u2026
\nEn primera instancia, la educaci\u00f3n socioemocional se refiere al desarrollo de las competencias emocionales, respondiendo a necesidades sociol\u00f3gicas y pedag\u00f3gicas, como afirman Bisquerra y Hern\u00e1ndez (2017), ya que una de las problem\u00e1ticas principales a ra\u00edz de la pandemia fue la falta de educaci\u00f3n socioemocional para reaccionar frente a agentes externos que ocasionan bajo rendimiento escolar en los estudiantes.
\nCabe se\u00f1alar que la educaci\u00f3n socioemocional dentro del \u00e1mbito virtual conlleva una atenci\u00f3n especial, ya que no existe interacci\u00f3n presencial entre las partes (alumnos-docentes). Por lo tanto, al darse la comunicaci\u00f3n mediante plataformas digitales, \u00e9sta puede ser insuficiente o ser vista desde una perspectiva diferente.
\nNaturalmente, en la educaci\u00f3n virtual el estudiante es el responsable de analizar y gestionar su propio conocimiento, pero para que esto suceda es primordial que desarrolle las competencias necesarias para aprender de forma aut\u00f3noma. Por ello, es demandante una educaci\u00f3n socioemocional de manera que sea posible una formaci\u00f3n acad\u00e9mica integral, es decir, no solo en aspectos tecnol\u00f3gicos, deportivos o art\u00edsticos, sino tambi\u00e9n emocionales.
\nFinalmente, se sugiere que el modelo educativo que la SEP instaur\u00f3 en el a\u00f1o 2018 se extienda al nivel superior, es decir, que se incluya un \u00e1rea curricular asociada con la educaci\u00f3n socioemocional tanto para docentes como para estudiantes. Adem\u00e1s, se sugiere que la Virtualidad, sea una forma de fomentar la educaci\u00f3n socioemocional en alumnos y docentes para una educaci\u00f3n socioemocional, beneficiando su bienestar emocional.
\nEn este sentido, es necesario contar con un programa de formaci\u00f3n docente enfocado al desarrollo de competencias socioemocionales y su aplicaci\u00f3n en el aula, ya que es vital extender lo relacionado a la educaci\u00f3n socioemocional tanto a docentes como a estudiantes, lo que traer\u00eda consigo una formaci\u00f3n m\u00e1s fruct\u00edfera, atendiendo a las necesidades actuales de la sociedad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Desde hace una d\u00e9cada, universidades, expertos y organismos como la Unesco (2022), se\u00f1alan la necesidad de que la educaci\u00f3n contribuya a la definici\u00f3n de un futuro m\u00e1s balanceado y preparado para contrarrestar los continuos cambios e incertidumbres que caracterizan a la sociedad actual\u2026 En primera instancia, la educaci\u00f3n socioemocional se refiere al desarrollo de las […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":194790,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-211348","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-opinion"],"acf":{"antetitulo":""},"yoast_head":"\n