{"id":210362,"date":"2024-03-26T06:00:05","date_gmt":"2024-03-26T10:00:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=210362"},"modified":"2024-03-26T06:00:05","modified_gmt":"2024-03-26T10:00:05","slug":"no-todo-se-resuelve-detras-de-un-cristal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2024\/03\/26\/no-todo-se-resuelve-detras-de-un-cristal\/","title":{"rendered":"No todo se resuelve detr\u00e1s de un cristal"},"content":{"rendered":"

Hace un mes o dos se me ocurri\u00f3 \u2013como proyecto\u2013 elaborar un texto digital (e-book) que recogiese un sinn\u00famero de experimentos para ser realizados en casa por parte de los estudiantes. Eran sencillos de efectuar y cuya complejidad ascend\u00eda, tal vez por los conocimientos b\u00e1sicos que deb\u00edan poseer los usuarios, en un rango que abarcase los subsistemas de primaria, secundaria y bachillerato o preuniversitario.<\/p>\n

En el caso de algunos experimentos, con el prop\u00f3sito de hacerlos m\u00e1s ilustrativos, les anexaba en uno dos p\u00e1rrafos pocos extensos, informaci\u00f3n sobre los creadores de las leyes (cient\u00edficos). Contenidos un tanto sintetizados, vinculado al experimento en s\u00ed, pero que en su conjunto proporcionaban argumentos v\u00e1lidos para la consolidaci\u00f3n de una cultura general.<\/p>\n

En la medida que escrib\u00eda y terminado uno y otro experimento, lo compart\u00eda gratuitamente en las redes, para beneficio de docentes, estudiantes, padres de familia, cuyo valor agregado \u2013criterio muy personal, por supuesto\u2013 era proporcionar contenidos muy diferentes de los \u201cruidos desagradables\u201d que suelen deambular en los medios, que nos conllevan a un planeta pesimista, convulso, que nos desorientan.<\/p>\n

Un gran compa\u00f1ero de trabajo, una vez recibido v\u00eda comunicaci\u00f3n me proporcionaba a trav\u00e9s de un like \u201cme gusta\u201d, pero adem\u00e1s detallaba con pesar, que los estudiantes hoy (nivel universitario, primer a\u00f1o) no sol\u00edan: hacer uso de un libro (f\u00edsico o digital) para experimentar, que la opci\u00f3n m\u00e1s sencilla de todas era: \u00a1El uso de aplicaciones digitales! (abro en el celular, tableta, ordenador Play Store, tienda de juegos, buscar app\u2026 y listo).<\/p>\n

No queda dudas que la tecnolog\u00eda lleg\u00f3 para quedarse, no de ahora, siempre ha sido as\u00ed. Muestra de ello son las llamadas revoluciones industriales (*) y sus resultados han sido en su mayor\u00eda provechosos, (y la minor\u00eda, cuando han sido usadas y se usan para da\u00f1ar al medio ambiente, a los seres vivos, etc.)<\/p>\n

\u00bfF\u00e1cil y c\u00f3moda? Cito ejemplos: basta con un aceptar y arrancamos el motor del veh\u00edculo sin siquiera haber entrado al mismo, cuando le hablamos a un dispositivo electr\u00f3nico y le damos orientaciones muy dis\u00edmiles \u00abenciende las luces\u00bb, \u00abpon la canci\u00f3n\u00bb, \u00absube o baja la temperatura del agua de la ducha\u00bb, pero no es aceptable en el campo de la Educaci\u00f3n, pensar que quienes dise\u00f1aron esos algoritmos (programadores, cient\u00edficos, especialistas), no simplificaron la b\u00fasqueda de la informaci\u00f3n, tras el cristal de un recurso tecnol\u00f3gico, bien tecleando o pulsando con un dedo o dos hasta lograr la soluci\u00f3n en un dos por tres.<\/p>\n

Por supuesto, es una preocupaci\u00f3n permanente del profesorado, hacer el mejor uso de la inform\u00e1tica, en beneficio de la educaci\u00f3n para la preparaci\u00f3n de sus clases. Y a la vez, como parte de ese mundo fascinante de estudiantes (muchos de ellos encerrados en una \u201cburbuja del menor esfuerzo\u201d), ser\u00e1 necesario abordar que:<\/p>\n