Los informes LLECE no ayudan para responder a esta cuesti\u00f3n. La educaci\u00f3n es mucho m\u00e1s que instrucci\u00f3n y aprendizaje de destrezas para el ejercicio de una profesi\u00f3n.
\nLa obsesi\u00f3n por reorientar la ense\u00f1anza desde los requerimientos del mercado laboral y el dominio de las nuevas tecnolog\u00edas conlleva una amputaci\u00f3n fort\u00edsima del derecho de aprender a cultivar todas las dimensiones del ser humano desde la infancia. Desgraciadamente, se ha consolidado un modelo de ense\u00f1anza sin educaci\u00f3n. Seguimos sin aprender la cr\u00edtica de Herbert Marcuse al hombre unidimensional. El modelo dominante de ense\u00f1anza est\u00e1 contribuyendo a reproducirlo. La tecnolog\u00eda desvinculada de la sabidur\u00eda es una nueva forma de alienaci\u00f3n. Los empleos del futuro requerir\u00e1n escuelas que desarrollen la creatividad humana y no servicios educativos para el mercado laboral que, en plena revoluci\u00f3n de la rob\u00f3tica, necesitar\u00e1 algo m\u00e1s que cualificaciones profesionales.
\nLo que m\u00e1s necesitamos es encontrar un fin compartido que d\u00e9 sentido a nuestra actividad en la Tierra. Las sabidur\u00edas ecol\u00f3gicas son fundamentales para aprender lo que otorga m\u00e1s humanidad: adquirir una conciencia moral, pensar sobre el sentido de la vida, conocerse a s\u00ed mismo, desarrollar el gusto est\u00e9tico, saber utilizar el tiempo para la realizaci\u00f3n personal y comunitaria, comprometerse en el cambio eco social, luchar para acabar con opresiones laborales que precarizan la vida. En definitiva, lograr el buen vivir frente al bien estar y realizar la transici\u00f3n del tener al ser, propuesta para una calidad educativa.
\nLa educaci\u00f3n del yo interior enraizado en una visi\u00f3n ecol\u00f3gica de la realidad y en la pr\u00e1ctica de la autocontenci\u00f3n y la solidaridad predispone para la constituci\u00f3n de un yo pol\u00edtico implicado en el activismo social. La buena educaci\u00f3n es la que aspira a formar personas que vivan la existencia con armon\u00eda entre la dimensi\u00f3n interior y la dimensi\u00f3n sociopol\u00edtica de su ser, entre el cultivo del arte y la lucha contra el sufrimiento social.
\nEn conclusi\u00f3n, nos encontramos, como se afirma, en un momento de ceguera moral ante las cat\u00e1strofes sociales y ecol\u00f3gicas. Necesitamos proyectos educativos que abran los ojos y vinculen el conocimiento con el cese del dolor que asola al mundo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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