Un sondeo de opini\u00f3n U-Report realizado entre el 30 de junio y el 8 de julio a 368 j\u00f3venes y estudiantes de secundaria, principalmente en \u00e1reas urbanas, la mitad de ellos (49.6 %) sostiene que la mejor opci\u00f3n para continuar estudiando durante la pandemia covid-19 debe ser semipresencial, es decir, asistir algunos d\u00edas de la semana a clases en su unidad educativa y en otros continuar el avance acad\u00e9mico de forma virtual a trav\u00e9s del internet.
\nU-Report es una herramienta digital de mensajer\u00eda social y sistema de recopilaci\u00f3n de datos desarrollada por Unicef para mejorar la participaci\u00f3n ciudadana, informar a los l\u00edderes y fomentar un cambio positivo. Este 2021 la opini\u00f3n y voz de adolescentes y j\u00f3venes, a trav\u00e9s de U-Report, estar\u00e1 a\u00fan m\u00e1s presente gracias a un acuerdo con la Confederaci\u00f3n de Estudiantes de Secundaria de Bolivia (CESB).
\nEn esta nueva consulta se pregunt\u00f3 sobre la continuidad del aprendizaje y h\u00e1bitos alimenticios durante la pandemia.
\nAl parecer, la experiencia de vivir un a\u00f1o y cuatro meses bajo las restricciones propias de la pandemia que afect\u00f3 el desarrollo escolar y humano de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, tiene su impacto en esa poblaci\u00f3n que expresa con mayor claridad sus reparos a las dificultades que implica la educaci\u00f3n virtual. En junio de 2020 otra encuesta de U-Report revel\u00f3 que 93,2 por ciento de estudiantes encuestados expresaron cr\u00edticamente que no est\u00e1n aprendiendo \u201cnada\u201d, \u201ccasi nada\u201d, o \u201cm\u00e1s o menos\u201d con las iniciativas de ense\u00f1anza virtual que se aplican tanto en la ense\u00f1anza privada como estatal (https:\/\/www.unicef.org\/bolivia\/comunicados-prensa\/adolescentes-bolivianos-dicen-aprender-muy-poco-con-la-ense%C3%B1anza-virtual).<\/p>\n
SONDEO
\nEl 49.6 por ciento de los estudiantes consultados considera que las clases deben ser semipresenciales, 28 por ciento respondi\u00f3 en favor de clases totalmente presenciales, y solo 21.6 por ciento aboga por pasar exclusivamente clases virtuales. Las dos primeras opciones suman m\u00e1s de 77 por ciento, evidenciando que los estudiantes de secundaria participantes, en su mayor\u00eda, demandan dejar la educaci\u00f3n exclusivamente virtual.
\nA los que solo contestaron \u201cSemipresencial\u201d se les pregunt\u00f3 \u201c\u00bfCu\u00e1l crees que ser\u00eda la mejor combinaci\u00f3n?\u201d, 88.6 por ciento se ratific\u00f3 en que debe haber clases presenciales combinadas con virtuales por internet; la posibilidad de combinar clases presenciales con apoyo de televisi\u00f3n y radio significan 9.6 y 1.8 por ciento, respectivamente.
\nOtro tema abordado en la consulta fue: \u00bfQu\u00e9 valoran m\u00e1s los estudiantes en la modalidad virtual? 54,7 por ciento de los 368 estudiantes respondi\u00f3 que la flexibilidad en los tiempos, 28.4 dijo \u201cpoder estar m\u00e1s tiempo en familia\u201d y 16.9 otros.
\nA la inversa de lo anterior, se pregunt\u00f3 \u201c\u00bfQu\u00e9 es lo que menos valoran de la modalidad virtual?\u201d 68.5 por ciento (casi 7 de cada 10) consideran que el mayor problema de lo virtual es que es m\u00e1s dif\u00edcil atender y aprender, 13 por ciento respondi\u00f3: \u201cno estar con los amigos\u201d y 9.7 que se pasa demasiado tiempo en casa.
\nEl 66.7 por ciento de quienes tienen acceso a internet, se conectan a clases lo hacen por celular y 30 por ciento por computadora. 80.2 por ciento se\u00f1al\u00f3 ser el propietario del celular o computadora, el 17.9 indicaron que el equipo es \u201cfamiliar\u201d y en porcentaje menor hay quienes acuden a prestarse un celular o computadora de un amigo o vecino (1.9 %).
\nEl 55.9 por ciento de estudiantes encuestados considera que el cambio en su alimentaci\u00f3n durante la pandemia fue negativo.
\nOtro tema abordado con los estudiantes fue conocer \u00bfC\u00f3mo fue su alimentaci\u00f3n en este \u00faltimo a\u00f1o? 43.1 por ciento respondi\u00f3 \u201che comido m\u00e1s que antes\u201d, el 35.5 que comi\u00f3 \u201cigual\u201d y un 21.3 % se\u00f1ala que consumi\u00f3 menos alimentos. Esto sugiere que dos de cada 10 estudiantes han visto reducida su nutrici\u00f3n o que han tenido cambios en su alimentaci\u00f3n. Al respecto se consult\u00f3 si el hecho de no ir a la escuela implic\u00f3 un cambio en la alimentaci\u00f3n, 69.7 por ciento respondi\u00f3 que s\u00ed. Finalmente, 55.9 por ciento considera negativo ese cambio y 44.1 respondi\u00f3 que fue positivo.
\nAntes de la pandemia de la covid-19, el estudio \u201cPrevalencia de sobrepeso y obesidad de los escolares y adolescentes en Bolivia\u201d, realizada por el Postgrado en Ciencias del Desarrollo (CIDES) de la Universidad Mayor de San Andr\u00e9s (UMSA) en el 2020, con apoyo del Ministerio de Salud y Deportes y del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), revel\u00f3 que el sobrepeso y la obesidad afecta entre 3 y 4 de cada 10 escolares (https:\/\/www.unicef.org\/bolivia\/comunicados-prensa\/tres-de-cada-diez-estudiantes-bolivianos-tienen-sobrepeso-y-obesidad#:~:text=LA%20PAZ%2C%2016%20de%20octubre,%2C2%25%20con%20obesidad%20severa.).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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