Son 12 a\u00f1os de aprendizaje en la educaci\u00f3n primaria y secundaria de estudiantes entre 6 a 18 a\u00f1os, en la que los contenidos de las materias son dictados de manera m\u00e1s te\u00f3rica que experimental.
\nLa educaci\u00f3n vivencial es un enfoque pedag\u00f3gico que involucra al estudiante en una problem\u00e1tica real, relevante y de vinculaci\u00f3n con el entorno.
\nLos profesores del Siglo XXI no han cambiado la forma de ense\u00f1anza desde hace d\u00e9cadas y no se han adaptado a las necesidades de las nuevas generaciones, que son nativos digitales, para hacerles experimentar una educaci\u00f3n transformadora.
\nEl cerebro se puede comparar con una plastilina. Al principio es h\u00famedo y f\u00e1cil de esculpir, pero con el tiempo se vuelve m\u00e1s seco y mucho m\u00e1s dif\u00edcil de moldear.
\nLa nueva curr\u00edcula escolar ha implementado nuevos temas que unos apoyan y otros no. Algunos con contenidos pol\u00e9micos, como la sexualidad humana integral, otros que van de la mano por fortalecer la inventiva, como la rob\u00f3tica y electr\u00f3nica, mientras que otros muestran a un pa\u00eds orgullosamente pluricultural.
\nEl debate deber\u00eda concentrarse en la forma y fondo a la vez. La forma de una lista de materias, algunas sin utilidad para el diario vivir y su futuro. Mientras que el fondo demanda de la ocupaci\u00f3n y preocupaci\u00f3n de las autoridades, profesores, padres de familia y de los propios alumnos sobre el c\u00f3mo est\u00e1n aprendiendo los ni\u00f1os y los adolescentes sus lecciones.
\nEl fondo involucra la metodolog\u00eda que est\u00e1 incidiendo fuertemente en el comportamiento y el grado de asimilaci\u00f3n de contenidos superficiales y nada productivos.
\nPara ilustrar mejor, la ense\u00f1anza se adscribe a leer textos, copiar, pegar y memorizar la nueva informaci\u00f3n, donde la creatividad y la innovaci\u00f3n no se est\u00e1 plasmando en fortalecer las habilidades sociales, la inteligencia emocional, una cultura c\u00edvica y preventiva, y menos en una conciencia cr\u00edtica, que es muy necesaria para formar seres y ciudadanos resilientes frente a sociedades cada vez m\u00e1s exigentes.
\nF\u00edsica, qu\u00edmica, matem\u00e1ticas, ciencias sociales, historia y artes pl\u00e1sticas y otras materias est\u00e1n desgastadas en la forma de ense\u00f1anza en las cuatro paredes. Ya es tiempo de cambiar los viejos paradigmas de un aprendizaje mon\u00f3tono para estas nuevas generaciones. que tienen que inclinarse a aprender cosas nuevas, como conocer su comunidad o ubicarse espacialmente en el terreno, porque no conocen ni el nombre de las calles y avenidas.
\nLas f\u00f3rmulas de materias exactas deber\u00edan ser sustituidas por f\u00f3rmulas de retos y la implementaci\u00f3n de una soluci\u00f3n a situaciones donde el intelecto humano puede sacar un as de la manga para respuestas inquietantes y sorprendentes.
\nBolivia es un pa\u00eds diverso que goza de variedad de frutos, semillas, paisajes, planicies, campos, valles, tradiciones y costumbres para aprender observando, tocando, olfateando y probando. Toda la flora y fauna y los recursos naturales que tenemos son fuente valiosa de informaci\u00f3n para los escolares, que responden a un formato mental que necesita ser equilibrado, saliendo de la burbuja digital de sus cabezas a las calles, el campo y los barrios.
\nEl mejor aprendizaje es haci\u00e9ndose heridas de guerra en las rodillas fuera de los dormitorios o embarr\u00e1ndose de barro los pies y moj\u00e1ndose con el agua de la lluvia. Muchas lecciones fuera del aula.
\nEste proceso ideal de educaci\u00f3n vivencial, no podr\u00eda ser posible sin el concurso y acompa\u00f1amiento de autoridades, profesores, directores de escuelas, padres y madres de familia y los mismos estudiantes en un solo comp\u00e1s de armon\u00eda y sincron\u00eda de voluntades, esfuerzo y empe\u00f1o como aliados estrat\u00e9gicos.<\/p>\n
La autora es comunicadora social de la UCB, profesora de educaci\u00f3n vivencial y docente de postgrado de la UPB.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Son 12 a\u00f1os de aprendizaje en la educaci\u00f3n primaria y secundaria de estudiantes entre 6 a 18 a\u00f1os, en la que los contenidos de las materias son dictados de manera m\u00e1s te\u00f3rica que experimental. La educaci\u00f3n vivencial es un enfoque pedag\u00f3gico que involucra al estudiante en una problem\u00e1tica real, relevante y de vinculaci\u00f3n con el […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":160399,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-197621","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-opinion"],"acf":{"antetitulo":""},"yoast_head":"\n