En esta nota intentar\u00e9 mostrar y considerar en la coyuntura actual lo pasado, para identificar semejanzas y\/o similitudes en relaci\u00f3n con el trabajo educativo con el modelo constructivista que se implant\u00f3 por el a\u00f1o 2010, cuando se valoraba el aprendizaje como una construcci\u00f3n interna. Vale decir que el aprendizaje no puede ser tomado como una simple transmisi\u00f3n de conocimientos, m\u00e1s bien, se debe considerar que el estudiante construye de forma activa su aprendizaje, en funci\u00f3n a la experimentaci\u00f3n, partiendo de sus necesidades e intereses.
\nEn este modelo educativo, el curr\u00edculo es un instrumento din\u00e1mico y flexible que concreta los fines y los prop\u00f3sitos en t\u00e9rminos de competencia del saber, saber hacer y saber ser, con respuesta a la parte social, cultural y, por supuesto, ling\u00fc\u00edstica, orientado a responder a las Nebas –requerimientos que se demanda a la educaci\u00f3n, para el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas a fin de solucionar problemas–. Estructurado en \u00e1reas, es considerado en su tiempo como nueva practica pedag\u00f3gica.
\nHoy el modelo educativo es resultado de un proceso de construcci\u00f3n hist\u00f3rica. En el a\u00f1o 2022 en Bolivia se incorpor\u00f3 en la malla curricular temas como: sexualidad humana integral, prevenci\u00f3n del feminicidio, formaci\u00f3n financiera, rob\u00f3tica, educaci\u00f3n ambiental, e idiomas desde el nivel inicial. En el \u00e1rea de sociales se enfatiza la despatriarcalizacion y el uso responsable de redes sociales, entre otros.
\nDebemos entender que el sistema educativo est\u00e1 renov\u00e1ndose y revolucionando, donde el maestro juega un rol preponderante en la formaci\u00f3n de los estudiantes. El viejo sistema del aprendizaje memor\u00edstico termin\u00f3, la ense\u00f1anza vertical y r\u00edgida qued\u00f3 atr\u00e1s. Este siglo requiere que la educaci\u00f3n responda a las adversidades y a la vida misma, que sea un instrumento \u00fatil para que el estudiante, al finalizar doce a\u00f1os de estudio sea capaz de afrontar las situaciones que se le presentar\u00e1n en un futuro cercano.
\nEl planteamiento del Ministerio de Educaci\u00f3n ha sido rechazado y descalificado por el conjunto de maestros y maestras, tal vez por error en la socializaci\u00f3n de los mismos o no fue bien comprendida la intenci\u00f3n de los cambios. Lo cierto es que el presente sistema educativo debe focalizarse en vencer todo tipo de obst\u00e1culos, en funci\u00f3n al rescate de valores como solidaridad, justicia, honradez y bondad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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