La educaci\u00f3n boliviana atraviesa una profunda crisis que afecta tanto al acceso a la informaci\u00f3n como a la protecci\u00f3n de los derechos de los estudiantes frente al abuso psicol\u00f3gico que ejerce el mismo sistema educativo y que se refleja en las tasas de reprobaci\u00f3n escolar que fueron mostradas en la Gesti\u00f3n 2023.
\nSeg\u00fan el Informe GEM 2022 de la Unesco, los estudiantes bolivianos consultados expresaron que \u201cnada\u201d est\u00e1n aprendiendo, \u201ccasi nada\u201d o \u201cm\u00e1s o menos\u201d con las iniciativas de ense\u00f1anza, sobre todo con la modalidad virtual, que se pretendi\u00f3 aplicar tanto en la educaci\u00f3n privada como estatal. Tal problema se agrav\u00f3 en el \u00e1rea rural, donde existen menos posibilidades de formaci\u00f3n y gu\u00eda en este campo tecnol\u00f3gico.
\nEsta situaci\u00f3n revela la urgente necesidad de garantizar el derecho a la educaci\u00f3n de calidad para todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes del pa\u00eds, sin importar su condici\u00f3n socioecon\u00f3mica, geogr\u00e1fica o cultural. Para ello, se requiere una mayor inversi\u00f3n en infraestructura, equipamiento, conectividad y capacitaci\u00f3n docente, as\u00ed como una mayor coordinaci\u00f3n entre el Estado, el sector privado, la sociedad civil y las familias.
\nPor otra parte, el sistema educativo boliviano tambi\u00e9n genera violencia psicol\u00f3gica hacia los estudiantes, al imponerles bajas exigencias, evaluaciones no reguladas, ni supervisadas por un tercero. No hay auditor\u00edas educativas, tanto de manera interna como externa; y sobre todo las sanciones no se ajustan a las nuevas realidades, ni a necesidades, intereses y ritmos propios que ameritan el control sobre ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en pleno Siglo XXI.
\nEstas cifras evidencian el fracaso del modelo educativo vigente, que no respeta la diversidad, la participaci\u00f3n y la creatividad de los estudiantes, y que los somete a un estr\u00e9s y una presi\u00f3n que afectan su salud mental y su autoestima.
\nEstos datos muestran la importancia de transformar el sistema educativo boliviano, para que promueva el desarrollo integral de los estudiantes, respetando sus derechos, potencialidades y aspiraciones. Para ello, se requiere una mayor consulta, di\u00e1logo, consenso y corresponsabilidad entre el sector educativo, el sector salud, el sistema de protecci\u00f3n, la justicia y las familias.
\nLa educaci\u00f3n boliviana se enfrenta a un gran desaf\u00edo, para adaptarse a las nuevas realidades y demandas que impone la sociedad actual, pero tambi\u00e9n est\u00e1 ante una gran oportunidad para transformarse y mejorar. Para lograrlo, se necesita de la voluntad pol\u00edtica, la participaci\u00f3n social, la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y la protecci\u00f3n integral de los derechos de los estudiantes. Solamente as\u00ed se podr\u00e1 garantizar una educaci\u00f3n de calidad, con car\u00e1cter inclusivo, equitativo y seguro para todos y todas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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