En el marco de la Ley 070, art\u00edculo 69, se otorga la responsabilidad al Ministerio de Educaci\u00f3n sobre el manejo del curr\u00edculo base. En este sentido, durante la gesti\u00f3n 2023 se procedi\u00f3 a la actualizaci\u00f3n curricular, que incorpor\u00f3 contenidos que se fueron trabajando de forma paralela a la capacitaci\u00f3n de los maestros que, por iniciativa propia, participaron de procesos de formaci\u00f3n, como rob\u00f3tica o manejo de la lengua extranjera.
\nEntre una de las incorporaciones a esta actualizaci\u00f3n curricular se encuentra el perfil de salida que se tiene en cada nivel, por \u00e1rea de saberes y conocimientos, as\u00ed como por a\u00f1o de escolaridad, entendi\u00e9ndose que se busca desarrollar capacidades, cualidades y potencialidades en los estudiantes, que deben ser alcanzadas al finalizar la gesti\u00f3n escolar, en un determinado grado de escolaridad o nivel, sea \u00e9ste inicial, primaria o secundaria.
\nEl perfil de salida establecido sigue el camino del enfoque por competencias en la educaci\u00f3n, que espera que los estudiantes alcancen un aprendizaje que debe ser demostrado con resultados, alcanzando el desarrollo de habilidades, actitudes, valores y conocimientos te\u00f3rico \u2013 pr\u00e1cticos, demostrando su dominio sobre competencias b\u00e1sicas, gen\u00e9ricas y espec\u00edficas. Este enfoque se centra en el estudiante, siendo variable el tiempo para lograrlo.
\nEn nuestro medio hemos ingresado a la educaci\u00f3n bajo el enfoque por competencias. Hay varias ofertas acad\u00e9micas de formaci\u00f3n en este sentido, desde cursos, diplomados, especialidades, maestr\u00edas y doctorados. No es una novedad que, desde hace muchos a\u00f1os, algunas universidades e instituciones de formaci\u00f3n profesional ya desarrollan sus actividades bajo este modelo educativo. La educaci\u00f3n en los subsistemas de educaci\u00f3n regular, alternativa y especial, utilizando el concepto de perfil de salida, sigue este camino que busca alcanzar como meta para el Bicentenario una educaci\u00f3n de calidad.
\nEs una tarea que se deber\u00e1 encarar con el compromiso de una verdadera transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, en el pr\u00f3ximo congreso educativo, donde se debe establecer los lineamientos claros para alcanzar est\u00e1ndares que permitan a nuestros estudiantes transitar hacia la educaci\u00f3n superior, siendo competitivos con los otros pa\u00edses del mundo. No hacerlo significar\u00e1 perder la oportunidad de transitar por el camino de una verdadera industrializaci\u00f3n, que es el sue\u00f1o de bolivianos y bolivianas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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