{"id":192634,"date":"2023-12-13T06:28:41","date_gmt":"2023-12-13T10:28:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=192634"},"modified":"2023-12-13T06:28:41","modified_gmt":"2023-12-13T10:28:41","slug":"inteligencia-artificial-en-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2023\/12\/13\/inteligencia-artificial-en-la-educacion\/","title":{"rendered":"Inteligencia Artificial en la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Richard Guachalla Surco<\/strong><\/em><\/p>\n

Es importante hablar sobre la aplicaci\u00f3n de la Inteligencia Artificial (IA) en la Educaci\u00f3n del Estado Plurinacional de Bolivia. Sabemos que en la planificaci\u00f3n del Plan de Desarrollo Econ\u00f3mico y Social 2021 y 2025 (Pdges), titulado \u201cReconstruyendo la Econom\u00eda para Vivir Bien, Hacia la Industrializaci\u00f3n con Sustituci\u00f3n de Importaciones\u201d, uno de los ejes estrat\u00e9gicos que responde a la educaci\u00f3n es Educaci\u00f3n, Investigaci\u00f3n, Ciencia y Tecnolog\u00eda para el Fortalecimiento y Desarrollo de Capacidades y Potencialidades Productivas. Uno de sus lineamientos espec\u00edficos indica: Impulsar la explotaci\u00f3n de la Inteligencia Artificial aplicada desde el gobierno electr\u00f3nico para la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas a trav\u00e9s del uso intensivo de las TIC, planificaci\u00f3n a mediano plazo.
\nEn este sentido, nos preguntamos si se aplica la IA en el desarrollo curricular en las aulas de las Unidades Educativas del Sistema Educativo Plurinacional (SEP). El Ministerio de Educaci\u00f3n viene impulsando la Inteligencia Artificial a trav\u00e9s de la actualizaci\u00f3n de la curr\u00edcula, realizando importantes novedades y cambios estructurales, adem\u00e1s de llevar a cabo cursos de capacitaci\u00f3n para maestras y maestros.
\nEn el SEP, las principales novedades del curr\u00edculo actualizado son: Objetivo hol\u00edstico de nivel, perfil de salida, \u00e1rea de saberes y conocimientos, carga horaria, participativo, propositivo y abierto.
\nEn el nivel de Primaria Comunitaria Vocacional y Secundario Comunitario Productivo, en las \u00e1reas de saberes y conocimientos, los contenidos actualizados y relacionados con las TIC y la IA son: la teor\u00eda b\u00e1sica de la rob\u00f3tica, seguridad inform\u00e1tica, herramientas de las TIC, construcci\u00f3n de mecanismos de la electr\u00f3nica, construcci\u00f3n de robots m\u00f3viles, creaci\u00f3n de blogs, electr\u00f3nica y programaci\u00f3n b\u00e1sica, normas APA, m\u00e9todos de investigaci\u00f3n y otros.
\nPor consiguiente, el Ministerio de Educaci\u00f3n viene impulsando las TIC, la rob\u00f3tica y la aplicaci\u00f3n de la IA en el Sistema Educativo Plurinacional. Por esto, los actores de la comunidad educativa debemos estar conscientes de que la tecnolog\u00eda se actualiza d\u00eda tras d\u00eda, y ser protagonistas de los cambios, especialmente en la aplicaci\u00f3n de las TIC e Inteligencia Artificial en la educaci\u00f3n.
\nLas maestras y maestros debemos actualizarnos y ser protagonistas en la actualizaci\u00f3n de la curr\u00edcula y los cambios estructurales que existen durante esta gesti\u00f3n. Adem\u00e1s, debemos ser gu\u00edas y orientar sobre el uso correcto de la aplicaci\u00f3n de las Tics y la IA, tales como sistemas de tutor\u00eda virtual, plataformas de aprendizaje personalizado y herramientas para la evaluaci\u00f3n autom\u00e1tica (por ejemplo, ChatGPT), que mejorar\u00e1n la calidad Educativa.<\/p>\n

Lic. Richard Guachalla Surco.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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