{"id":182577,"date":"2023-10-18T06:36:52","date_gmt":"2023-10-18T10:36:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=182577"},"modified":"2023-10-18T06:36:52","modified_gmt":"2023-10-18T10:36:52","slug":"la-calidad-educativa-desde-la-perspectiva-de-la-ley-070","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2023\/10\/18\/la-calidad-educativa-desde-la-perspectiva-de-la-ley-070\/","title":{"rendered":"La calidad educativa desde  la perspectiva de la Ley 070"},"content":{"rendered":"<p><em><strong>N\u00e9stor Benito Huanca<\/strong><\/em><\/p>\n<p>La calidad de la educaci\u00f3n en la Ley 070 Avelino Si\u00f1ani- Elizardo P\u00e9rez, se concreta en la formaci\u00f3n integral hol\u00edstica de los actores de la educaci\u00f3n, orientada a la transformaci\u00f3n social, a partir del desarrollo de acciones educativas en el marco de una: Educaci\u00f3n con justicia para la igualdad de oportunidades. Educaci\u00f3n con valores y pr\u00e1cticas contra el racismo y toda forma de discriminaci\u00f3n. Educaci\u00f3n con participaci\u00f3n comunitaria. Educaci\u00f3n para la convivencia arm\u00f3nica con la Madre Tierra. Educaci\u00f3n que desarrolla la identidad cultural en di\u00e1logo y respeto rec\u00edproco entre culturas. Educaci\u00f3n vinculada a la vocaci\u00f3n productiva con ciencia, t\u00e9cnica y tecnolog\u00eda propia y del mundo.<br \/>\nEn este momento la calidad de la educaci\u00f3n descrita en la Ley 070, es un simple enunciado todav\u00eda, porque no se ha hecho realidad la aplicaci\u00f3n de la misma, porque primero se debe cambiar la mentalidad de los docentes de diferentes niveles y \u00e1reas, que son los principales actores y ejecutores de la educaci\u00f3n. Depender\u00e1 del maestro en \u00faltima instancia asumir el compromiso social de cambio.<br \/>\nLa calidad de la educaci\u00f3n en Bolivia se sustenta en sus elementos fundamentales: descolonizaci\u00f3n, pluralidad, interculturalidad y lo comunitario; asimismo, se respalda en sus principios y valores que permiten la convivencia arm\u00f3nica en comunidad.<br \/>\nLa calidad de la educaci\u00f3n es entonces una construcci\u00f3n social desde las mayor\u00edas, cuya expectativa hacia la transformaci\u00f3n de estructuras coloniales es leg\u00edtima porque se construye, reconoce y acepta en el seno mismo de la comunidad. Se trata de una alianza que, respetando lo plurinacional y la expresi\u00f3n de los diferentes sectores de la sociedad, da cabida a m\u00ednimos acuerdos, como puntos de encuentro que se fortalecen en la convicci\u00f3n de las perspectivas en educaci\u00f3n.<br \/>\nEn el Estado Plurinacional, es posible pensar en la calidad de la educaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de su dimensi\u00f3n discursiva y de largo plazo, situ\u00e1ndola m\u00e1s bien en un plano de proyecto social, como un continuo de acciones, ubicadas en la din\u00e1mica de la organizaci\u00f3n social, productiva, econ\u00f3mica, territorial, pol\u00edtica, espiritual y cultural del pa\u00eds, que exige la corresponsabilidad de todos los actores y sectores.<br \/>\nEstas acciones responder\u00e1n a la expectativa social de educaci\u00f3n, de mujeres y hombres, estando el sentido de comunidad presente en esta construcci\u00f3n.<br \/>\nLa formaci\u00f3n docente es importante para la calidad educativa, porque tiene el desaf\u00edo de cambiar la imagen de la maestra y maestro reproductor del sistema de dominaci\u00f3n, por la de creador de conocimientos y teor\u00edas pedag\u00f3gicas, buscando cambiar las relaciones de poder basadas en el individualismo y la pr\u00e1ctica de anti valores, generando acciones para transformar la realidad desde la educaci\u00f3n, en un proceso dial\u00f3gico permanente, a partir de la aceptaci\u00f3n de la diversidad, desde donde construye conocimientos y saberes para alcanzar el vivir bien.<br \/>\nLa educaci\u00f3n debe acompa\u00f1ar y promover la transformaci\u00f3n social para que ciudadanas y ciudadanos cambien su forma de pensar y hacer. Para ello debemos empezar con las Escuelas Superiores de Formaci\u00f3n de Maestras y Maestros que se constituyen en centros de excelencia acad\u00e9mica, para mejorar la calidad educativa. Y es que son comunidades con plena capacidad para la formaci\u00f3n integral de docentes que promover\u00e1n profundas transformaciones del Estado Plurinacional con su desempe\u00f1o laboral.<\/p>\n<p>Dr. N\u00e9stor Benito Huanca Ph.D.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>N\u00e9stor Benito Huanca La calidad de la educaci\u00f3n en la Ley 070 Avelino Si\u00f1ani- Elizardo P\u00e9rez, se concreta en la formaci\u00f3n integral hol\u00edstica de los actores de la educaci\u00f3n, orientada a la transformaci\u00f3n social, a partir del desarrollo de acciones educativas en el marco de una: Educaci\u00f3n con justicia para la igualdad de oportunidades. 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