{"id":180555,"date":"2023-10-06T06:41:59","date_gmt":"2023-10-06T10:41:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=180555"},"modified":"2023-10-06T06:41:59","modified_gmt":"2023-10-06T10:41:59","slug":"la-neurodidactica-en-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2023\/10\/06\/la-neurodidactica-en-la-educacion\/","title":{"rendered":"La neurodid\u00e1ctica en la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><em><strong>Juana Sirpa Chinahuanca<\/strong><\/em><\/p>\n<p>En los \u00faltimos a\u00f1os, las neurociencias han encontrado mecanismos m\u00e1s sofisticados para describir el funcionamiento del cerebro. Uno de sus mayores aciertos ha sido descubrir cu\u00e1les son los procesos que emplea este \u00f3rgano para lograr el aprendizaje. De esta manera, ha sido posible trabajar por incrementar el potencial de los estudiantes durante el proceso educativo.<br \/>\nLa neurodid\u00e1ctica se encarga de que los hallazgos sobre el funcionamiento del cerebro sean empleados para optimizar el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje basado en el desarrollo del cerebro. Esa corriente es relativamente reciente, pues desde la d\u00e9cada de 1990 los resultados en torno a las competencias del cerebro, comienzan a ser aplicados bajo un nuevo enfoque de la educaci\u00f3n.<br \/>\nComo explica Campos (2010), la neurodid\u00e1ctica permite que aprendamos con todo nuestro potencial cerebral. Es decir que esta disciplina implica el empleo de mecanismos que buscan que los estudiantes saquen el mejor provecho de su cerebro, mientras est\u00e1n en el proceso educativo.<br \/>\nEl objetivo de la neurodid\u00e1ctica es ofrecer respuestas a la diversidad del estudiantado, lo cual determina un gran cambio para todas las \u00e1reas de la ense\u00f1anza que se desea potenciar, entre ellas, artes, biling\u00fcismo, tecnolog\u00edas, dise\u00f1o curricular, hasta c\u00f3mo se organiza la clase, enriqueciendo el n\u00famero de conexiones neurales, su calidad y capacidades funcionales, mediante interacciones, desde edades muy tempranas y durante toda la vida.<br \/>\nA partir de ello, es muy importante desarrollar an\u00e1lisis relacionado al proceso de repensar en las actuales pr\u00e1cticas educativas; de modo que, la educaci\u00f3n, el aprendizaje vaya en funci\u00f3n de las demandas, necesidades de la sociedad, por un lado y por otro, fundamentalmente considerando las caracter\u00edsticas cognitivas de los estudiantes.<br \/>\nEn conclusi\u00f3n, la neurodid\u00e1ctica permite que el estudiante aprenda con todo su potencial cerebral. La neurodid\u00e1ctica es el empleo de mecanismos para que los estudiantes saquen el mejor provecho de su cerebro, mientras est\u00e1n en el proceso educativo. Esto implica que los docentes cuenten con las herramientas, en funci\u00f3n de las necesidades de aprendizaje de sus alumnos. Se trata de insistir en ciertos contenidos y estrategias did\u00e1cticas, de manera que puedan generar la construcci\u00f3n activa del conocimiento en los estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Juana Sirpa Chinahuanca En los \u00faltimos a\u00f1os, las neurociencias han encontrado mecanismos m\u00e1s sofisticados para describir el funcionamiento del cerebro. Uno de sus mayores aciertos ha sido descubrir cu\u00e1les son los procesos que emplea este \u00f3rgano para lograr el aprendizaje. 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