Pobreza, desempleo e informalidad configuran, en la presente coyuntura, el rostro de la realidad social en el pa\u00eds. Sus secuelas, posiblemente ignoradas por los gobiernos de turno, en dictadura y en democracia, incidieron en hechos como la trata de personas, desnutrici\u00f3n infantil, deserci\u00f3n escolar, abandono de beb\u00e9s en v\u00eda p\u00fablica y ni\u00f1os explotados, a cambio de m\u00edseros pagos, en diferentes \u00e1reas de trabajo. Tal realidad nos deber\u00eda llamar a la reflexi\u00f3n.
\nNo se deber\u00eda permitir, en consecuencia, que el oscurantismo postergue las justas aspiraciones de bienestar de quienes nos suceder\u00e1n ma\u00f1ana. La educaci\u00f3n deber\u00eda ser el instrumento, elemental, para encarar el proyecto nacional, tendente a forjar un venidero prometedor. Es que \u201cla educaci\u00f3n contin\u00faa siendo, probablemente, el instrumento m\u00e1s eficiente, en la lucha contra la pobreza\u201d (1).
\nSensiblemente, \u201cen nuestro pa\u00eds, en las \u00faltimas d\u00e9cadas, se ha tratado de hacer reformas en educaci\u00f3n, pero que no han implicado cambios profundos. Por el contrario, por no tener participaci\u00f3n competente para su elaboraci\u00f3n, los modelos propuestos han sido objeto de cuestionamientos por parte de la opini\u00f3n p\u00fablica\u201d, se\u00f1ala el Decano de la Prensa.
\n\u201cLos pa\u00edses desarrollados, particularmente, han progresado aceleradamente sobre la base de establecer programas educativos con riqueza de contenidos, tanto human\u00edsticos, como cient\u00edficos\u201d, agrega, ese medio period\u00edstico independiente, de reconocida trayectoria (2).
\nNo solo se deber\u00eda dar prioridad a la entrega de bonos, u otras d\u00e1divas, a las personas de escasos recursos econ\u00f3micos, sino buscar otras opciones, como empleo con salario justo, que les permita, en \u00e9pocas de crisis econ\u00f3mica, alimentar, vestir y educar, dignamente, a sus hijos. Tomando en cuenta que vivimos tiempos de desempleo. El asalariado sobrevive a duras penas y el informal \u201csi vende come, sino se aguanta\u201d (3), seg\u00fan el economista Fernando Romero.
\nLas personas necesitadas, que representan un amplio sector, anhelan que los discursos en torno al bienestar social, proclamados por los gobiernos de turno, se hagan realidad y que signifiquen un futuro mejor, con empleo, justicia y libertad. Todos, sin distinci\u00f3n de clases sociales, credos religiosos y colores pol\u00edticos, deber\u00edan contribuir con voluntad pol\u00edtica, para ser protagonistas del cambio, sobre la base de la educaci\u00f3n. Cambio al que aspira la ciudadan\u00eda y, particularmente, quienes sobreviven en permanente austeridad.
\nEn suma: la ciudadan\u00eda requiere una educaci\u00f3n inspirada en la verdad hist\u00f3rica y no una educaci\u00f3n contaminada por intereses creados. Una que responda a los retos del mundo moderno y a las inquietudes de las nuevas generaciones. Ojal\u00e1 as\u00ed sea.<\/p>\n
NOTAS
\n(1) \u201cDi\u00e1logo Pol\u00edtico \u2013 Educaci\u00f3n y Pobreza\u201d, de Konrad Adenauer Stiftung. A\u00f1o XXII, N\u00b0 4. Talleres de Idea Gr\u00e1fica, Argentina, diciembre de 2005. P\u00e1g. 76.
\n(2) \u201cDescuidos en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n\u201d. EL DIARIO, La Paz \u2013 Bolivia, 19 de agosto de 2023.
\n(3) \u201cBolivia tocar\u00e1 fondo cuando dejen de llegar $us 2.000 millones al pa\u00eds\u201d. EL DIARIO, 1 de septiembre de 2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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