Al titular esta nota, lo que se me ocurri\u00f3 primero fue \u00abLa tarea\u2026\u00bb, palabra muy com\u00fan que, a docentes, estudiantes y padres de familia, nos resulta familiar, algo as\u00ed como \u201clo que le mand\u00f3 el profesor, para hacerlo hoy y entregarlo ma\u00f1ana\u201d.
\nPor lo visto la expresi\u00f3n anterior genera tensi\u00f3n, carga, ante la ayuda necesaria que necesita el menor, hijos (as)\/nietos (as), dado que no necesariamente quienes le pueden ayudar conozcan el contenido de dicha tarea o tiempo, aunque tenga dominio de lo primero.
\nSeg\u00fan el diccionario, la tarea es \u201cLabor o trabajo que realiza alguien. Trabajo que debe hacerse en tiempo limitado\u201d. Acert\u00e9, la problem\u00e1tica de todo lo antes expuesto, que hemos analizado como \u2018carga\u2019, cuando realmente se convierte en un h\u00e1bito, es que previo a la culminaci\u00f3n de la clase \u2013dir\u00eda que por inercia (*)\u2013 las palabras \u00bfm\u00e1gicas? ser\u00e1n: \u201cpara ma\u00f1ana o la pr\u00f3xima sesi\u00f3n la tarea es la siguiente\u2026\u201d.
\nPosiblemente ya algunos estudiantes habr\u00e1n casi guardado sus cuadernos, unos cruzando los dedos o rogando que no se les d\u00e9 tarea, ya que viene el fin de semana. Pero, \u201cDe la p\u00e1gina tal a la tal\u201d y, en el mejor de los casos, \u201cya les he enviado v\u00eda correo o al chat del grupo la tarea\u201d.
\nPero, \u00bfqu\u00e9 sucede si se sigue cumpliendo lo que hemos aprendido, que, \u00a1no hay clase sin tarea y no hay tarea sin clase! Durante siglos con una educaci\u00f3n cuasi dogm\u00e1tica \u2013ex\u00e1menes escritos, docentes conferencistas, que no dejan ni chistar (abran el libro, copien de la p\u00e1gina\u2026, todos en silencio). Por supuesto que todo lo que es rutinario, cansa.
\nSi lo anterior a\u00f1adimos que, al menos en los subniveles de ense\u00f1anza media, bachillerato o diversificado y universitario, por d\u00eda recibe hasta 6 horas clases, \u00bf4 asignaturas?, 4 tareas \u00a1diarias! Si para cada tarea, su soluci\u00f3n oscila de 15 minutos a una hora en la tarde o noche (en casa), dedicar\u00eda diariamente digamos extracurricularmente de 2 a 4 horas de su vida, \u00bfy a la semana?
\nEsto nos hace pensar que se puede seguir haciendo m\u00e1s de lo mismo, la tradicional tarea deber\u00e1 transformarse en un compromiso (acuerdo formal al que llegan dos o m\u00e1s partes tras hacer ciertas concesiones de cada una de ellas) m\u00e1s amigable, que agrade, que den deseos de llegar a la casa para hallar soluciones. \u00bfEjemplos? \u00abPara ma\u00f1ana la tarea es\u2026\u00bb.
\n-Defina qu\u00e9 es la familia.
\n\u00bfQu\u00e9 te viene a la cabeza cuando escuchas la palabra familia?
\n-Mencione las partes del cerebro.
\nLa atenci\u00f3n es una aplicaci\u00f3n voluntaria de la actividad mental o de los sentidos a un determinado est\u00edmulo u objeto mental o sensible. \u00bfPodr\u00edas citarme dos ejemplos?
\n-Para ma\u00f1ana\u2026
\n\u00a1Hoy, no pondremos tarea! Pero quisiera que pensaran para la pr\u00f3xima clase (me lo recuerdan por si se me olvida) sobre \u00bfQu\u00e9 har\u00eda cada uno de ustedes para mejorar la felicidad en su entorno?
\nSolo, profesor(a), le pido que lo considere y luego pregunte -de aplicarlo- a sus estudiantes, c\u00f3mo se sintieron.
\nTermino, una clase ser\u00e1 mejor cuando usted capte a sus estudiantes, los sensibilice, no porque la tarea deje de ser importante, claro que lo es, ya que nos retroalimenta de lo que hacemos, sino porque los hicieron pensar, aplicarlo. La f\u00f3rmula es esa, no hay otra.<\/p>\n
(*) Inercia: Rutina\/Propiedad de los cuerpos de mantener su estado de reposo o movimiento si no es por la acci\u00f3n de una fuerza.<\/p>\n
El autor es Licenciado en Ciencias Pedag\u00f3gicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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