La embajadora de Suiza en Bolivia, Edita Vokral, se\u00f1al\u00f3 que el Proyecto de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional facilit\u00f3 para que m\u00e1s de 24 mil estudiantes que egresaron de dicho programa accedan a pr\u00e1cticas laborales y, con ello, facilitar su inserci\u00f3n laboral en distintos \u00e1mbitos y empresas.
\nEn una entrevista con EL DIARIO, Vokral indic\u00f3 que la formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional no solo sirvi\u00f3 para estudiantes varones, sino que abri\u00f3 una posibilidad para que las mujeres consigan un empleo o sean formadas en \u00e1reas donde el g\u00e9nero masculino dominaba.
\nA continuaci\u00f3n la entrevista concedida al Decano de la Prensa Nacional.
\n\u00bfA qu\u00e9 se refiere con formaci\u00f3n t\u00e9cnica dentro del proyecto?
\n-\u201cEs una formaci\u00f3n que tiene que ver con desarrollar habilidades pr\u00e1cticas en diferentes rubros t\u00e9cnicos, como lo es la electricidad, la construcci\u00f3n, gastronom\u00eda, porque son \u00e1reas pr\u00e1cticas y no tanto te\u00f3ricas. Es un modelo que tiene Suiza y que funcia muy bien en ese pa\u00eds, pues combina la formaci\u00f3n t\u00e9cnica en aula o instituto con la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica en una empresa. En Suiza estudiantes eligen esa clase de formaci\u00f3n porque les dan varias v\u00edas, porque pueden terminar su formaci\u00f3n t\u00e9cnica y son requeridos en distintas \u00e1reas\u201d.
\n\u00bfEl modelo de formaci\u00f3n t\u00e9cnica es viable para ser implementado en Bolivia?
\n-\u201cS\u00ed, pero se necesita ayuda y nosotros lo vimos como una apuesta muy v\u00e1lida para el pa\u00eds, sobre todo por el alto grado de j\u00f3venes que hay en Bolivia y por el mercado y econom\u00eda donde se necesita m\u00e1s habilidades pr\u00e1cticas. Es una propuesta v\u00e1lida y los resultados que tenemos, son muy buenos\u201d.
\nCon este programa \u00bfcu\u00e1ntas personas han sido beneficiadas?
\n-\u201cLos resultados son \u00f3ptimos. Desde el 2018 al 2023, que son cinco a\u00f1os, m\u00e1s de 24.600 estudiantes formados; 8.300 estudiantes accedieron a pr\u00e1cticas laborales en empresas y eso hizo f\u00e1cil su inserci\u00f3n laboral. Estoy feliz por las alianzas donde se insert\u00f3 a estos estudiantes, por ejemplo, Nestl\u00e9, el Instituto Infocal que brinda pr\u00e1cticas laborales y hay 24 centros con servicios de intermediaci\u00f3n laboral. Eso son buenos resultados\u201d.
\n\u00bfCu\u00e1l es el papel fundamental que desempe\u00f1a la educaci\u00f3n t\u00e9cnica en el desarrollo socioecon\u00f3mico de una sociedad?
\n-\u201cA nivel socioecon\u00f3mico, con est\u00e1 formaci\u00f3n t\u00e9cnica no solo logramos ense\u00f1arles en las \u00e1reas pr\u00e1cticas, sino que cuando se forman, ellos obtienen un estipendio, porque mientras se forman empiezan a desarrollar trabajos en empresas y luego, cuando obtienen su certificado, ellos obtienen un trabajo formal en las mismas u otras empresas. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n est\u00e1 la otra v\u00eda, que crean su propia microempresa familiar o colaborativa. Cuando hicimos estudios sobre si mejor\u00f3 o no los ingresos, nos dimos cuenta m\u00e1s de 7.800 egresados hab\u00edan incrementado sus ingresos en alrededor 699 bolivianos, que eran gracias a una formaci\u00f3n t\u00e9cnica mejorada. Eso es una muestra de validez de que una formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional es favorable para los ingresos de los estudiantes\u201d.
\n\u00bfCu\u00e1les han sido los principales resultados obtenidos hasta la fecha con el proyecto de formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional en Bolivia?
\n-\u201cUna de las principales ha sido la inserci\u00f3n laboral, la formaci\u00f3n de m\u00e1s de 24 mil estudiantes, hemos apoyado a 72 centros p\u00fablicos con materiales, apoyo t\u00e9cnico en docentes\u201d.
\n\u00bfQu\u00e9 montos han sido invertidos en dichas acciones?
\n-\u201cEn los \u00faltimos cinco a\u00f1os hemos invertido 22 millones de d\u00f3lares para todas las mejoras y pues ese proyecto ten\u00eda una duraci\u00f3n de 17 a\u00f1os y en esos a\u00f1os hemos invertido 53 millones de d\u00f3lares\u201d.
\n\u00bfEl proyecto tuvo enfoque de g\u00e9nero?
\n-\u201cS\u00ed, eso es lo m\u00e1s llamativo de los resultados de los programas. Cerca del 58% de los egresos corresponde a mujeres, quienes, adem\u00e1s, ampliaron en 18% su participaci\u00f3n en carreras industriales. Es decir, las mujeres se empoderan en \u00e1mbitos donde dominaban los varones. Hay mujeres que se formaron en electricidad, mec\u00e1nica y chapistas. Entonces, el enfoque de g\u00e9nero s\u00ed hubo en el proyecto\u201d.
\n-\u201cTambi\u00e9n se debe a que se consolidaron 17 centros de cuidados de ni\u00f1os para facilitar la participaci\u00f3n y permanencia de las mujeres en su formaci\u00f3n t\u00e9cnica. Fue una facilidad dejar a los ni\u00f1os en esos centros y que las mujeres puedan formarse. As\u00ed ayud\u00e1bamos en la formaci\u00f3n de las madres y padres, tambi\u00e9n de los ni\u00f1os, porque los centros estaban equipados para eso\u201d.
\n\u00bfC\u00f3mo ha sido la cooperaci\u00f3n entre Suiza con Bolivia en este proyecto?
\n-\u201cFue muy provechosa. Hemos tendido lazos con el Ministerio de Educaci\u00f3n, porque sin ellos no hubiera sido un programa sostenible, porque los centros que mejoramos ya estaban ah\u00ed, ya exist\u00edan. Nosotros pusimos los materiales y el Ministerio apoyaba. La base de este proyecto ha sido la sostenibilidad entre el Ministerio de Educaci\u00f3n y Suiza, adem\u00e1s con el sector privado que abri\u00f3 las puertas para la inserci\u00f3n de varios egresados de este proyecto\u201d.
\nConocemos que se cerr\u00f3 ya el proyecto, \u00bfpor qu\u00e9 concluy\u00f3 el programa?
\n-\u201cEstuvimos 17 a\u00f1os en Bolivia con este proyecto. Estuvimos 54 a\u00f1os con la cooperaci\u00f3n bilateral y las metas que nos hemos puesto han sido concluidas y alcanzadas. Estamos saliendo de Bolivia, pero vamos a buscar otras modalidades de cooperaci\u00f3n. La salida ha sido decidida por el Parlamento Suizo, porque Suiza se retira con su cooperaci\u00f3n bilateral de toda Am\u00e9rica Latina, para poner m\u00e1s esfuerzos en pa\u00edses m\u00e1s desfavorecidas como lo es \u00c1frica. Sin embargo, nos vamos a quedar con proyectos m\u00e1s regionales como lo es este programa de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnico profesional, porque este modelo es una apuesta para mejorar la econom\u00eda\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La embajadora de Suiza en Bolivia, Edita Vokral, se\u00f1al\u00f3 que el Proyecto de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional facilit\u00f3 para que m\u00e1s de 24 mil estudiantes que egresaron de dicho programa accedan a pr\u00e1cticas laborales y, con ello, facilitar su inserci\u00f3n laboral en distintos \u00e1mbitos y empresas. En una entrevista con EL DIARIO, Vokral indic\u00f3 que la […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":170765,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-170764","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-nacional"],"acf":{"antetitulo":""},"yoast_head":"\n