Para que las alianzas p\u00fablico-privadas (APP) en el \u00e1mbito educativo sean eficaces, deben ser innovadoras, exigir a las escuelas que rindan cuentas, empoderar a los padres y estudiantes, y promover instituciones educativas diversas, seg\u00fan el gerente de Pr\u00e1cticas, Educaci\u00f3n del Banco Mundial, Harry A. Patrinos.
\nUn marco legal y regulatorio claro es crucial para lograr una soluci\u00f3n sostenible. Las mejores pr\u00e1cticas tendr\u00edan que incluir una rigurosa evaluaci\u00f3n del impacto para averiguar qu\u00e9 funciona, c\u00f3mo y para qui\u00e9n, se\u00f1ala el autor del art\u00edculo.
\nYa la entidad internacional inform\u00f3 sobre lo que provoc\u00f3 la pandemia en el mundo, con la clausura de las clases. La p\u00e9rdida econ\u00f3mica para los j\u00f3venes ser\u00eda alta, pues no podr\u00e1n acceder al mercado laboral f\u00e1cilmente, debido a su falta de preparaci\u00f3n.
\nBolivia no fue la excepci\u00f3n, pues la pandemia oblig\u00f3 a clausurar el a\u00f1o escolar, debido a que los docentes no estaban preparados para las clases virtuales y tampoco el servicio de internet estaba a la altura de las necesidades del sector educativo, debido a que muchas poblaciones no contaban con internet.
\nLas Alianzas P\u00fablico Privadas deben alentar la innovaci\u00f3n por parte de los proveedores: la mayor\u00eda de los pa\u00edses con resultados satisfactorios permiten a sus escuelas tener un nivel de autonom\u00eda considerable en la gesti\u00f3n de los recursos, el personal y el contenido educativo, se\u00f1ala Patrinos.
\nEn Bolivia, la dirigencia del magisterio reconoci\u00f3 que no hay calidad educativa en el pa\u00eds. Antes de la pandemia el Ministerio de Educaci\u00f3n realiz\u00f3 varios encuentros para realizar la medici\u00f3n de la calidad educativa, pero se desconoce s\u00ed se llev\u00f3 a cabo.<\/p>\n
Autonom\u00edas y
\nrendici\u00f3n de cuentas
\nEl experto en temas educativos del Banco Mundial sostiene que se debe exigir a los proveedores que rindan cuentas: si a las escuelas se les da autonom\u00eda en la toma de decisiones, deben rendir cuentas de los resultados que obtienen.
\nPero tambi\u00e9n planeta empoderar a los padres y estudiantes: las opciones para los padres y estudiantes no deben depender de la riqueza de la familia ni de la capacidad de los alumnos.
\n\u201cPromover la diversidad de la oferta: al facilitar el ingreso en el mercado de un grupo m\u00e1s diverso de proveedores, los Gobiernos pueden exigir una mayor rendici\u00f3n de cuentas por los resultados, a medida que los proveedores deben rendir cuentas directamente a los ciudadanos y el Estado\u201d, sostiene.
\nLas mejores APP en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n incluyen un papel m\u00e1s destacado para los beneficiarios, m\u00e1s oportunidades para los actores no estatales y un rol m\u00e1s importante para el Gobierno, pasando de ser proveedor a financista y administrador del sector.<\/p>\n
El dise\u00f1o es importante
\nEl autor asegura que el dise\u00f1o es importante en las APP, pues garantizar\u00e1 resultados positivos. Por ejemplo, se debe otorgar suministros adecuados, es decir, que el sector no estatal ingresa a esta \u00e1rea cuando faltan opciones p\u00fablicas, especialmente en las zonas rurales desatendidas.
\nTambi\u00e9n es vital la focalizaci\u00f3n para promover la equidad y agregar valor. Los modelos de APP que involucran al sector p\u00fablico proporcionando edificios escolares modernos e invitando a las mejores escuelas independientes a administrarlos en virtud de un contrato, han producido resultados m\u00e1s altos para los estudiantes desfavorecidos.
\nEn el tema del presupuesto, las APP ayudan a mejorar el acceso, al mismo tiempo que reducen el costo fiscal y mantienen la calidad, aumentando la eficacia en funci\u00f3n de los costos del sistema.
\nUn enfoque sist\u00e9mico ser\u00e1 necesario para que las APP deban abordar las condiciones subyacentes, ya sea que incluyan escuelas de bajo desempe\u00f1o o limitaciones institucionales, tales como problemas de recursos humanos o planes de estudios est\u00e1ndares.
\nLa autonom\u00eda viabiliza que las APP operen bajo un marco de rendici\u00f3n de cuentas, pero funcionan mejor cuando el proveedor tiene autonom\u00eda administrativa y acad\u00e9mica , asegura.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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