{"id":161672,"date":"2023-06-24T00:54:57","date_gmt":"2023-06-24T04:54:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=161672"},"modified":"2023-06-24T00:54:57","modified_gmt":"2023-06-24T04:54:57","slug":"estrategias-en-aula-para-ninos-con-hiperactividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2023\/06\/24\/estrategias-en-aula-para-ninos-con-hiperactividad\/","title":{"rendered":"Estrategias en aula para ni\u00f1os con hiperactividad"},"content":{"rendered":"<p><em>Bernardo Cayllante Luna<\/em><\/p>\n<p>La hiperactividad es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a muchos ni\u00f1os en edad escolar. Los s\u00edntomas de la hiperactividad, como la impulsividad y la falta de atenci\u00f3n, pueden dificultar el rendimiento acad\u00e9mico y la participaci\u00f3n activa en el aula. Sin embargo, con el uso de estrategias adecuadas, los educadores pueden ayudar a estos ni\u00f1os a tener \u00e9xito en el entorno escolar. Este art\u00edculo explora algunas estrategias efectivas en el aula para ni\u00f1os con hiperactividad.<br \/>\nEntorno estructurado: Crear un entorno de aprendizaje estructurado es fundamental para los ni\u00f1os con hiperactividad. Establecer rutinas y horarios predecibles puede ayudar a reducir la ansiedad y promover la concentraci\u00f3n. Usar se\u00f1ales visuales, como tableros de horarios y listas de tareas, puede ayudar a los estudiantes a mantenerse organizados y seguir las instrucciones.<br \/>\nAdaptaciones al presentar informaci\u00f3n: Los ni\u00f1os con hiperactividad pueden tener dificultades para mantener la atenci\u00f3n durante las lecciones. Por lo tanto, es importante utilizar estrategias que mantengan su inter\u00e9s y compromiso. Esto incluye el uso de materiales visuales, como gr\u00e1ficos, im\u00e1genes y diagramas, para ayudar a visualizar conceptos abstractos. Tambi\u00e9n se puede incorporar actividades pr\u00e1cticas y ejemplos concretos para hacer que el aprendizaje sea m\u00e1s tangible y significativo.<br \/>\nTiempo de descanso y movimiento: Los ni\u00f1os hiperactivos pueden tener dificultades para permanecer quietos durante per\u00edodos prolongados de tiempo. Permitirles tomar descansos regulares y moverse dentro del aula puede ayudar a liberar energ\u00eda y mejorar la concentraci\u00f3n. Se puede incorporar pausas cortas para estiramientos o breves ejercicios f\u00edsicos entre las lecciones, para canalizar la energ\u00eda de manera productiva.<br \/>\nTrabajo en grupo y apoyo individualizado: Fomentar el trabajo en grupo y la colaboraci\u00f3n entre los estudiantes puede ser beneficioso para los ni\u00f1os con hiperactividad. Trabajar en equipo les brinda oportunidades para practicar habilidades sociales, mejorar la atenci\u00f3n compartida y aprender de sus compa\u00f1eros. Adem\u00e1s, dar apoyo individualizado, como tiempos de atenci\u00f3n especiales o instrucciones adicionales, puede ayudar a los estudiantes con hiperactividad a seguir el ritmo del resto de la clase.<br \/>\nReforzamiento y retroalimentaci\u00f3n: El refuerzo positivo es una estrategia eficaz para motivar a los ni\u00f1os con hiperactividad. Reconocer y elogiar los logros y comportamientos positivos puede aumentar su autoestima y fomentar un ambiente de aprendizaje positivo. Adem\u00e1s, proporcionar retroalimentaci\u00f3n constructiva y espec\u00edfica les ayuda a comprender mejor las expectativas y a mejorar su desempe\u00f1o acad\u00e9mico y conductual.<br \/>\nConclusi\u00f3n: Los ni\u00f1os con hiperactividad pueden enfrentar desaf\u00edos adicionales en el entorno escolar, pero con estrategias adecuadas en el aula, pueden alcanzar el \u00e9xito acad\u00e9mico y social. Al crear un entorno estructurado, adaptar la presentaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, permitir tiempo de descanso y movimiento, brindar apoyo individualizado y utilizar refuerzo positivo, los educadores pueden ayudar a estos ni\u00f1os a desarrollar habilidades fundamentales y alcanzar su m\u00e1ximo potencial. Con un enfoque comprensivo y adaptativo, se puede fomentar el aprendizaje y el crecimiento de los ni\u00f1os con hiperactividad en el aula.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bernardo Cayllante Luna La hiperactividad es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a muchos ni\u00f1os en edad escolar. Los s\u00edntomas de la hiperactividad, como la impulsividad y la falta de atenci\u00f3n, pueden dificultar el rendimiento acad\u00e9mico y la participaci\u00f3n activa en el aula. 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