{"id":147895,"date":"2023-04-10T05:44:56","date_gmt":"2023-04-10T09:44:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=147895"},"modified":"2023-04-10T05:44:56","modified_gmt":"2023-04-10T09:44:56","slug":"papiroflexia-una-opcion-en-los-procesos-de-ensenanza-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2023\/04\/10\/papiroflexia-una-opcion-en-los-procesos-de-ensenanza-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Papiroflexia: una opci\u00f3n en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje"},"content":{"rendered":"

Julio C\u00e9sar Choque Yatias<\/strong><\/em><\/p>\n

Parte I<\/p>\n

Muchos estudiantes han encontrado poca satisfacci\u00f3n al estudiar matem\u00e1ticas. Esto se debe a la estrategia aplicada en el proceso de ense\u00f1anza tradicional, que a\u00fan en muchas escuelas se la sigue aplicando. En los \u00faltimos a\u00f1os, este proceso de ense\u00f1anza ha dado lugar a estudios sobre la metodolog\u00eda m\u00e1s adecuada para ense\u00f1ar matem\u00e1ticas y, por consiguiente, favorecer el aprendizaje en todas sus \u00e1reas. Por tanto, es importante que el\/la docente de matem\u00e1tica se interese por investigar y buscar soluciones para las problem\u00e1ticas que se presentan en el aula, con el fin de optimizar los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, a trav\u00e9s de recursos l\u00fadicos y did\u00e1cticos, como el origami (papiroflexia), que permitan acercar al estudiante al conocimiento de manera agradable y significativa. El trabajo es dise\u00f1ar e implementar una estrategia did\u00e1ctica a partir de actividades con origami (papiroflexia) que ayuden a los estudiantes a superar las dificultades que se presentan en el momento de comprender y puedan aplicar nociones b\u00e1sicas de matem\u00e1ticas, para lograr el adecuado desarrollo de su pensamiento espacial.
\nM\u00faltiples factores interfieren en el desarrollo del pensamiento espacial y en el aprendizaje de los conocimientos de matem\u00e1ticas; En primer lugar, muchos de los problemas que presentan los estudiantes sobre la comprensi\u00f3n de los temas geom\u00e9tricos est\u00e1n relacionados con el tipo de ense\u00f1anza que han recibido en clase, debido a que durante a\u00f1os se ha considerado que el producto final del proceso educativo son los contenidos, en donde el estudiante recurre a la memorizaci\u00f3n de definiciones, teoremas y propiedades de manera mec\u00e1nica, descontextualizada y aislada de otras \u00e1reas del saber. Un proceso de ense\u00f1anza que consiste en la transmisi\u00f3n de conocimientos, dejando de lado la implementaci\u00f3n de estrategias metodol\u00f3gicas que no solo ayudan a la comprensi\u00f3n de los temas, sino que permiten desarrollar diferentes competencias en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas, lo que ha llevado al estudiante a percibirlas como dif\u00edciles de aprender.
\nGodino & Ruiz (2002) afirman que: Los estudiantes aprenden matem\u00e1ticas por medio de las experiencias que les proporcionan los profesores. Por tanto, la comprensi\u00f3n de las matem\u00e1ticas por parte de los estudiantes, su capacidad para usarlas en la resoluci\u00f3n de problemas, su confianza y buena disposici\u00f3n hacia las matem\u00e1ticas est\u00e1n condicionadas por la ense\u00f1anza que encuentran en la escuela. Por otra parte, es necesario recuperar el sentido espacial intuitivo de las matem\u00e1ticas a trav\u00e9s de la matem\u00e1tica activa, dando mayor importancia a la actividad del estudiante y su confrontaci\u00f3n con el mundo. Por tal raz\u00f3n, el educador debe promover una ense\u00f1anza en la que el estudiante observe, compare, explore, transforme, manipule, dibuje, produzca y relacione para lograr la comprensi\u00f3n efectiva que conlleve a conceptualizar, construir y aplicar su conocimiento, es decir, aprenda de manera significativa. Asimismo la realidad que vivimos muestra que el desarrollo del pensamiento espacial no es tan importante como otros tipos de pensamientos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Julio C\u00e9sar Choque Yatias Parte I Muchos estudiantes han encontrado poca satisfacci\u00f3n al estudiar matem\u00e1ticas. Esto se debe a la estrategia aplicada en el proceso de ense\u00f1anza tradicional, que a\u00fan en muchas escuelas se la sigue aplicando. 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