La pandemia marc\u00f3 un punto de inflexi\u00f3n en la educaci\u00f3n y desde entonces las innovaciones en los m\u00e9todos de ense\u00f1anza no han dejado de prosperar.
\nLa innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica est\u00e1 de moda. Introducir cambios y nuevas mec\u00e1nicas en las pr\u00e1cticas educativas vigentes es una forma m\u00e1s de innovaci\u00f3n, cuyo objetivo fundamental es mejorar la ense\u00f1anza por parte de los docentes y, como consecuencia, mejorar el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes.
\nEn un mundo globalizado y digitalizado como el actual, es importante que la educaci\u00f3n se adapte a este nuevo entorno global y tecnol\u00f3gico. Muestra de ello fue lo ocurrido durante la pandemia del coronavirus, cuando los docentes y las organizaciones educativas tuvieron que adaptarse r\u00e1pidamente a un nuevo m\u00e9todo de ense\u00f1anza, que requer\u00eda usar tecnolog\u00eda para aprender online.
\nAdem\u00e1s de una adaptaci\u00f3n al mundo digital, cada vez son m\u00e1s las instituciones educativas y los docentes que apuestan por innovar en el proceso de ense\u00f1anza en s\u00ed mismo.
\nLa tecnolog\u00eda permite nuevas t\u00e9cnicas educativas. Entre las innovaciones m\u00e1s recurrentes aplicadas en los \u00faltimos a\u00f1os encontramos el aula invertida o flipped classroom: un sistema de aprendizaje que propone que los estudiantes preparen las lecciones en casa para que en el aula se hagan los deberes, interact\u00faen y realicen actividades m\u00e1s participativas.
\nTambi\u00e9n es muy conocido el aprendizaje por proyectos. A trav\u00e9s de este sistema, el docente plantea una serie de tareas o preguntas a los estudiantes, los cuales deben investigar por s\u00ed mismos para, posteriormente, presentar el proyecto ante el resto de la clase.
\nEstas pedagog\u00edas todav\u00eda est\u00e1n en proceso de implementaci\u00f3n en algunas instituciones educativas, por lo que pretenden ser un punto de partida para docentes que est\u00e9n interesados en la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y los futuros escenarios de aprendizaje.
\n\u00bfC\u00f3mo implementar la \u2018flipped classroom\u2019 a trav\u00e9s del v\u00eddeo did\u00e1ctico?
\n– El aula invertida puede ser aplicada a trav\u00e9s de la utilizaci\u00f3n de v\u00eddeos did\u00e1cticos. Pixabay Innovaciones pedag\u00f3gicas para salir de la ense\u00f1anza tradicional
\n– Pedagog\u00eda de las microcredenciales. Este sistema est\u00e1 basado en el reconocimiento formal (a trav\u00e9s de certificados acad\u00e9micos y profesionales) de peque\u00f1as cantidades de aprendizaje. Su principal objetivo es el empleo: formar a las personas para el trabajo, permitir la transici\u00f3n de estudiante a trabajador, y el desarrollo de las competencias profesionales.
\n– Pedagog\u00eda de la autonom\u00eda. Esta pedagog\u00eda est\u00e1 basada en dos ideas: que el aprendizaje es una profesi\u00f3n y que los alumnos son profesionales. Es decir, no son simples receptores pasivos de la ense\u00f1anza, sino que participan activamente en el proceso de aprendizaje. El objetivo es que sean los propios estudiantes quienes tomen las riendas del estudio.
\n– Educaci\u00f3n dirigida por influencers. Los \u201cinfluenciadores de las redes sociales\u201d son personalidades en l\u00ednea que han creado una gran comunidad de seguidores en Internet. En este contexto aparecen los educo-influencers, que ofrecen v\u00eddeos y otros contenidos a sus seguidores m\u00e1s all\u00e1 de la educaci\u00f3n formal. Algunos docentes se plantean si es posible mejorar la educaci\u00f3n formal y de calidad de la educaci\u00f3n en l\u00ednea y reducir los obst\u00e1culos al acceso y la participaci\u00f3n a trav\u00e9s de estos influencers.
\n– Pedagog\u00edas del hogar. Esta pedagog\u00eda pretende investigar los tipos de pr\u00e1cticas informales de ense\u00f1anza y aprendizaje que se dan en el entorno dom\u00e9stico. El informe llega a la conclusi\u00f3n de que utilizando diferentes fuentes de aprendizaje obtenidas tanto en el hogar como en sus comunidades, los estudiantes pueden estar mejor equipados para afrontar diferentes retos.
\n– Para una formaci\u00f3n pedag\u00f3gica de manera aut\u00f3noma, es necesario cambiar nuestra mentalidad, mejorar nuestra formaci\u00f3n en el campo de la pedagog\u00eda, podemos optar por algunos de los cursos que van ofertando las diferentes redes, instituciones y universidades en l\u00ednea, trav\u00e9s de la cuales podemos adquirir conocimientos que vayan de la mano con la tecnolog\u00eda.
\nLa pandemia vino con la tecnolog\u00eda, nuevas formas de aprender y nuevas formas de ense\u00f1ar, y docentes y estudiantes deben adaptarse a los nuevos cambios y retos que significa la era tecnol\u00f3gica. Implica adaptarse para poder tener un manejo adecuado de la tecnolog\u00eda, conociendo las ventajas y desventajas o los peligros que conlleva, si uno no sabe manejar los medios tecnol\u00f3gicos.
\nNuestro Sistema Educativo Plurinacional, tiene que buscar los mecanismos para poder satisfacer las demandas de las diferentes unidades educativas para no rezagarse en cuanto al conocimiento del avance tecnol\u00f3gico.<\/p>\n
Mary Sonia Ticona Illanes<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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