Posiblemente la edad influya en que los hechos sean olvidados \u2013aunque no es un dogma\u2013, sobre todo los que tienen menor impacto en los sentimientos de una persona, por ejemplo: nombres de estudiantes, amigos del colegio o instituto, historias escuchadas en el seno familiar.
\nSi retrocedo d\u00e9cadas, recuerdo que estudie para ser docente por una casualidad (no existiendo antecedentes en el \u00e1rbol geneal\u00f3gico), tal vez por la curiosidad de trabajar desde una edad temprana (19), como una \u201csalida u opci\u00f3n justificada\u201d, ya que dos a\u00f1os antes hab\u00eda culminado el bachillerato, coincidiendo con la carencia de profesores en el pa\u00eds.
\nCursos emergentes, t\u00edtulo y mi primer trabajo, con estudiantes de ense\u00f1anza media, que en su mayor\u00eda ten\u00edan atraso escolar, enti\u00e9ndase de 20 a 25 a\u00f1os en tercer a\u00f1o, cuando lo adecuado era entre 10 y 14, cuyos precedentes no eran ideales: embarazadas (a\u00fan no hab\u00eda la \u201ccertificaci\u00f3n\u201d de madres solteras), varones reci\u00e9n salidos de prisi\u00f3n por delitos menores, etc., lo que me permiti\u00f3 conocer un mundo real (el lado oscuro de la sociedad), pero adem\u00e1s entender a los j\u00f3venes y sus problemas.
\nPasaron los a\u00f1os y con ello fui consolidando la \u00e9tica, como componente intr\u00ednseco del comportamiento de alguien que se sit\u00faa frente a un aula no solo para impartir contenidos, a\u00f1adiendo a ello la transmisi\u00f3n de los mejores valores, que surgieron desde el n\u00facleo familiar, siendo \u201cmoldeado\u201d con premios, castigos, exigencia y otros.
\nNo recuerdo que hubiera reglamentos o normas de comportamiento de un docente \u2013s\u00ed asignaturas como sociolog\u00eda, psicolog\u00eda en la carrera \u2013 para saber qu\u00e9 se pod\u00eda hacer o no. Sin embargo, quedaba claro que algunas acciones resultaban l\u00f3gicas y que no se pod\u00eda permitir: el fraude con la copia de ex\u00e1menes, irrespetar y ser irrespetado.
\nY me detengo en esto \u00faltimo, trayendo a colaci\u00f3n varios hechos recientes, compartidos por mis excompa\u00f1eros\/as de trabajo, que me relatan el indebido comportamiento de estudiantes (no todos) cuando desarrollan sus clases bajo la modalidad remota o virtual, donde unos se desconectan, otros bromean, no prestando la atenci\u00f3n necesaria, lo que genera bajos resultados acad\u00e9micos.
\n\u00bfC\u00f3mo debe sentirse un(a) docente, cuando esto sucede?, \u00bfacaso ser\u00e1 la misma reacci\u00f3n cuando un padre de familia siente que su hijo(a) le desobedece?
\nEs cierto que las clases no presenciales han provocado en los estudiantes un sinn\u00famero de trastornos, como: falta de apoyo del docente y de sus compa\u00f1eros de clase o grupo de estudio, generando frustraci\u00f3n ante la posible p\u00e9rdida de la clase o asignatura. Y es que no necesariamente han sido capacitados por la instituci\u00f3n para \u201centender\u201d esta modalidad remota o virtual, pues se da por hecho que ya la conocen, pero no es cierto.
\n\u00bfExiste acaso \u2013analizado y discutido\u2013 un manual sobre \u00e9tica profesional, en el cual sean recopilados criterios de acci\u00f3n y conducta humana, que facilite la puesta en pr\u00e1ctica en el quehacer de los docentes, con base en las demandas de una sociedad que exige responsabilidad, credibilidad y compromiso de todos, actualizado para la educaci\u00f3n en l\u00ednea?
\n\u00bfFueron capacitados los profesores para desempe\u00f1arse como docentes en l\u00ednea, de modo que se garantizase un eficiente servicio al estudiantado en cuanto a ayuda t\u00e9cnica y como apoyo de orientador pedag\u00f3gico, para fomentar la interacci\u00f3n y colaboraci\u00f3n entre sus estudiantes? \u00bfSe les ense\u00f1\u00f3 a dise\u00f1ar una carga lectiva y una evaluaci\u00f3n adecuada, a fin de mostrarse y ser flexibles, accesibles y emp\u00e1ticos?
\nConsidero que es necesario reflexionar ante tantas interrogantes, porque la tecnolog\u00eda lleg\u00f3 para quedarse, am\u00e9n de la pandemia o no.<\/p>\n
El autor es Licenciado en Ciencias Pedag\u00f3gicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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