Una pregunta, dir\u00eda que simple, pero de respuesta compleja, que no ha sido una sola vez, es \u00bfProfe, para qu\u00e9 sirve la Qu\u00edmica? Por supuesto, en la primera ocasi\u00f3n me agarr\u00f3 \u201cmovido de base\u201d \u2013expresi\u00f3n utilizada en t\u00e9rminos beisboleros, cuando un jugador estando en base, se distancia un poco de la misma y lo ponen out\u2013 de aqu\u00ed que la r\u00e9plica, no fue inmediata, pero s\u00ed al final de la clase, donde en funci\u00f3n del perfil de los estudiantes (de ingenier\u00eda, algunos de medicina), me fui a la aplicaci\u00f3n del uso de la corriente el\u00e9ctrica: flujo de electrones; reacciones que suceden en el organismo y que provocan \u2026<\/p>\n
Luego centrar la atenci\u00f3n en una definici\u00f3n y menos evaluarla, no era productivo, m\u00e1s cuando se basa en la memorizaci\u00f3n \u2013enti\u00e9ndase la capacidad del cerebro de retener informaci\u00f3n y recuperarla voluntariamente\u2013, por ejemplo (1): quienes escuchan la palabra (actividad verbal) del docente y no toman apuntes, solo el 5% del estudiantado, lo retiene durante dos semanas, sin embargo, cuando en la clase se desarrollan actividades (participativas) donde los j\u00f3venes discuten y opinan, el tiempo de la retenci\u00f3n es del 50%.<\/p>\n
No queda duda que las leyes \u2013muchas\u2013 que rigen a las llamadas Ciencias Naturales, que comprenden un conjunto de disciplinas de car\u00e1cter cient\u00edfico que se dedican al estudio de la naturaleza, son importantes, pero que son validadas y se hacen reales al ser demostradas con su aplicaci\u00f3n, por ejemplo: si viajas en un autom\u00f3vil y \u00e9ste \u2013ante un peat\u00f3n imprudente, que aparece de la \u201cnada\u201d\u2013, se detiene bruscamente, tu cuerpo se inclinar\u00e1 hacia adelante. \u00bfMotivos? Aplicas la primera Ley de Newton (2) o Ley de la Inercia, y que no es por menospreciar los aportes de este brillante cient\u00edfico y menos olvidar su nombre, sino que de no ponerte el cintur\u00f3n de seguridad adecuadamente podr\u00edas salir despedido por el vidrio delantero, en el mejor de los casos.<\/p>\n
Obviamente, profesor, no ponga en pr\u00e1ctica esta experiencia (broma), pero utilice otros ejemplos que demuestren no solo las leyes antes referidas, sino otras como las leyes de la termodin\u00e1mica, de Mendel, de Kepler, entre otras.<\/p>\n
En m\u00e1s de una ocasi\u00f3n he expresado \u2013criterio, por supuesto, muy personal\u2013 que se debiera abolir del todo las evaluaciones que conlleven a la memorizaci\u00f3n; por cierto, hace poco escuchaba en un programa televisivo, la entrevista a un cient\u00edfico \u2013creador de una de las vacunas contra el COVID\u2013 donde hac\u00eda referencia a que para la defensa de su doctorado, su \u201cexamen\u201d ante el jurado, su defensa fue oral, al igual que cuando fue estudiante universitario y posteriormente profesor e investigador: reitero, oral.<\/p>\n
Obviamente es muy complejo evaluar de esta forma ante grupos muy numerosos, donde no caben los estudiantes en el aula (ni f\u00edsica ni virtual), pero no y\u00e9ndonos a los extremos, es aplicable mediante actividades de control sistem\u00e1tico.<\/p>\n
A todo lo anterior sumo, que \u2013ya siendo aplicados, aunque la experiencia es poca a partir del teletrabajo o clases en l\u00ednea, considerando los a\u00f1os de la pandemia y algunos desatinos de qu\u00e9 hacer para dar una respuesta de la no suspensi\u00f3n del per\u00edodo escolar, siendo uno de ellos sostener el mismo de n\u00famero de horas clases presenciales, bajo la modalidad remota\u2013 las evaluaciones a trav\u00e9s de medio electr\u00f3nicos como computadoras, ordenadores, tabletas, celulares, deben cambiar.<\/p>\n
Sencillamente, no es viable sostener las viejas costumbres de preguntar acerca de conceptos, \u201c\u2026enuncie \u2026\u201d, as\u00ed como el tipo de preguntas, como es el caso de las cerradas, cuya respuesta pr\u00e1cticamente es s\u00ed o no. Los tiempos actuales en la evaluaci\u00f3n, debieran responder a valorar la habilidad de interpretar, ser escuchado, como aplicar, donde aplicar, en la soluci\u00f3n de problemas, demostrando el procedimiento a seguir, etc.<\/p>\n
Cuando el estudiante dice y hace \u2013considerado como actividad acad\u00e9mica pura\u2013 logrando ense\u00f1ar a otros, se retiene al menos durante dos semanas el 90 %. \u00bfLo aplica usted profesor(a)?, se lo recomiendo.<\/p>\n
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Notas<\/strong><\/p>\n 1) Edgar Dale (1900- 1985) pedagogo estadounidense, conocido por su famoso Cono de la experiencia, donde representa la profundidad del aprendizaje realizado con la ayuda de diversos medios.<\/p>\n 2) Isaac Newton (1643-1727) f\u00edsico, te\u00f3logo, inventor, alquimista y matem\u00e1tico ingl\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Una pregunta, dir\u00eda que simple, pero de respuesta compleja, que no ha sido una sola vez, es \u00bfProfe, para qu\u00e9 sirve la Qu\u00edmica? Por supuesto, en la primera ocasi\u00f3n me agarr\u00f3 \u201cmovido de base\u201d \u2013expresi\u00f3n utilizada en t\u00e9rminos beisboleros, cuando un jugador estando en base, se distancia un poco de la misma y lo ponen […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":30173,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-136346","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-opinion"],"acf":{"antetitulo":""},"yoast_head":"\n